高玲

摘 要：兴趣是最好的老师，要想学生学好语文，首先要让学生对于学语文这件事产生兴趣，而兴趣的催化剂就在于学生的没心情感世界里。语文就是我们的汉语，教授给我们传统的文化知识，而老师则是传统文化知识的传授者，学生则是学习者，在这一教一学的过程中占有主体地位。本文主要阐述的就是认识学生主体性，寓教于乐。

关键词：语文 课堂教学 学习乐园

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0161-01

我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“培育能力的事必须不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”是的，语文是学习语言的重要学科，是贯穿于语文教学过程中必不可少的一部分，培养学生的自主学习能力，对培养学生乃至国民的人文素养，知识素养等方面都有很大的帮助，有利于学生茁壮成长，树立正确的人生观，世界观，价值观。

1 对自己的老师产生信任感

语文教师在教学的首要任务就是让学生喜欢上自己，在内心深处对自己产生极深的信任感。一直记得，我刚刚成为一名语文老师的时候，每天都是循规蹈矩，按照教师标准来要求自己，整个人给人一种严肃感，课上的内容丰富紧张，可是却没有家长里短与幽默感，学生也都很听话，但是课下的交流很少，大多数的交流都是在课堂上的讲课中度过，要不然就是作业。我自以为学生会喜欢我上的语文课，可哪知道，我用不记名字的方式让学生提出自己的意见并进行统计，几乎每个学生的意见都是希望我能够关心他们，做他们的好朋友，而不是整天给人一种严肃感，而是和蔼可亲，微笑示人。

2 培养学生学习的兴趣，提高自主学习性

俗话说得好，兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣，是语文教学的关键点。由此可见，如何让学生喜欢上语文课，那就少不了要将语文课堂变成学生感兴趣的学习场地。对于教育，我们不能够只局限于现在，眼光应该要放宽，放远，要有长远打算，应该着眼于学生的未来，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，能够终生发展。因此，教学的重点就在于教会学生如何去学习，并传授给学生学习的方法，从而培养他们的学习主动性与独立性，使他们在能够终生学习。

3 利用教材调动学生情感

如何进行教学，让学生对于学习语文产生兴趣的方法有很多，我认为最长久也最实用的方法就是善于对教材的发掘。语文教材是不同于其他的教材的，它具有自身独特的魅力，语文课本里的每一篇文章都是经过编者的精挑细选，其中不仅包括现代文化知识，还包含着大量的古代文化知识，这些文章都包含着作者的所思所想，以其真挚的情感来打动读者的内心，与读者的内心世界产生共鸣，从而激发读者内心真挚的情感，并且释放出来。如果教师在讲解教材的过程中，不仅能够讲解文章内容，还能讲解文章的情感，并且能够充分的挖掘文章的美好情感去教育学生，那么一定能够激发学生的学习兴趣，使他们爱上语文。

4 通过教学手段让课堂充满趣味性

在语文教学过程中，教学的方法有很多，朗读就是其中非常常见的一个组成部分。在科技飞速发展的今天，电视，广播等是非常常见信息传送工具，教师可以引导学生在看电视或者听广播的时候用心关注电视里的人物或者播音员的讲话神态与讲话的情感体现，让学生对其进行模仿，这样通过长时间的积累学习，学生的普通话水平不仅大大的提高了，而且学生对于文章情感的朗读与表达能力也会大大提高的。因为学生会在不经意的模仿过程中去揣摩他们是如何把握文章，朗读文章的，学生自然而然的也就学会了。

同样，在科技飞速发展的今天不仅仅有电视，广播等好用的教学工具，多媒体教学也是非常常见的。教师可以将多媒体教学与板书教学相结合，从而使课堂教学内容更充实。如在教授《桂林山水》这篇课文时，教师可以利用多媒体制作课件辅助教学，给学生播放幻灯片，内容就是桂林的山水，将它们展现到学生的眼前，这样的辅助教学，往往效果会比一般单有板书教学的教学模式所达的效果更好。

5 用具有独特魅力的语言感染学生

教材中文章都是编者经过精挑细选的佳作，往往感染力非常强，可是学生在学习的时候还是会感到枯燥无味，这主要在于教师教学时的课堂语言，语言没有用好，学生自然感觉到枯燥无味了。那么教师在教学时首先要保持饱满的热情，在语言上讲求精益求精，要抓住重点来教学，紧扣主题，同时也要注意文章的细节描写，如在学习鲁迅的《少年闰土》的时候，抓住“我”与闰土一起捕鸟和“我”与闰土分离的描写，抓住重点进行教学。其次教师语言要有变化，能够在恰当的时候采用恰当的语言去教学，根据文章的不同特点运用不同的语言表达，做到语言方面的多样化。最后教师要注意如何让语言点亮人们的心灵，那就是设计课文，提出问题，由简单到深度逐步进行引导教学，开启学生的思维，培养学生学习的积极主动性。

总之，学高为师，身正为范。语文独特的魅力在于教师，教师不仅仅是中国传统文化的传播者，更是学生的领导者，对学生的身心发展起着非常重要的作用，是学生学习的榜样，所以教师是否具有良好的品行，是否能够做到以身作则，终生学习，始终在潜移默化中对学生产生影响。教学方法多样，二者结合教学或许会有不一样的效果。学生会被教师极具感染力，独具魅力的语言与教学手段所吸引，不由自主的就会跟随老师的步伐一起游走于知识的蓝天之下，从而把语文课堂变成学生的学习乐园。