崔灵芝

摘要：识字教学是小学语文教学阶段的主要内容，小学生年龄比较小，在语文学习中主要就是让学生掌握一些基础知识，增加学生的识字量。识字是学习语文的基础，由字才能到词最终到句，这是一个逐渐积累完善的过程，并且中国汉字语言文化博大精深，仅是汉字就是一门文字的艺术，数量多、形式多变是汉字的基本特点，如何让小学生在语文识字教学中提高学习能力是目前的主要任务。

关键词：多媒体；小学语文；识字教学

识字教学是小学语文教学阶段的主要内容，小学生年龄比较小，在语文学习中主要就是让学生掌握一些基础知识，增加学生的识字量。识字是学习语文的基础，由字才能到词最终到句，这是一个逐渐积累完善的过程，并且中国汉字语言文化博大精深，仅是汉字就是一门文字的艺术，数量多、形式多变是汉字的基本特点，如何让小学生在语文识字教学中提高学习能力是目前的主要任务。近年来，信息技术发展迅猛、应用广泛，信息技术与教学相结合是一种必然的趋势，多媒体在教学中的应用就是一种很好的证明。

一、强化重点，提高教学效率

识字教学对于小学生来说是非常关键的，是一个不可忽视的教学环节，识字教学的质量直接关系着小学生今后的识字量，甚至影响学生的语文水平。在教学的过程中，陌生字肯定会有很多，难易程度也是不一样的，在教学的过程中如果教师不加以整理，盲目教授的话会给学生带来很大的负担，因此教师需要对教学的内容进行合理规划。……