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摘 要

篮球运动从小学抓起十分重要。将篮球运动作为学校特色深入开展下去，对于我国篮球运动扎实、快速、长远发展具有重要意义。文章结合海安县白甸镇瓦甸小学篮球特色发展中遇到的问题，根据学校实际提出了解决策略。

【关键词】篮球运动；学校特色；参与；说服；协调；校本

篮球运动在是一项具有对抗性、竞技性、娱乐性、广泛性等特点的运动，对场地的要求简单，深受农村小学生的喜爱。地处南通市西北边陲的海安县白甸镇瓦甸小学1995年被县局确认为篮球传统项目学校，2014年篮球运动被确认为学校的特色，同时被确定为海安县小学女篮训练基地校。近年来，我校对篮球运动更加重视，随着办公经费的日益提高，我校在篮球项目上也随之加大了投入，增加了学生对篮球运动的认知性和积极性，促进了我校篮球运动的发展。然而，我校篮球特色发展中也遇到的问题，根据我校的现状学校也提出了解决策略。

1 生源减少，需全员参与

由于计划生育和城镇化，我校生源逐年减少，一年现有学生29人，其中女生只有13人，刚好达到组建一个篮球队的人数，只要有学生不打球，这个队就难以组建。这样的现状，迫使我们让所有的学生个个学会打篮球，才能将篮球运动的特色发展具有可持续性，才能组建学校篮球队参与省市比赛。

因此，学校在操场四周围墙上喷绘了篮球运动的图片，增强篮球文化氛围；学校编制了篮球操，每天阳光体育时间做篮球操，让学生熟悉球性，增强篮球运动的兴趣；学校开发了校本课程《小篮球游戏化》，被县局评为优秀校本课程；每学期举办篮球周活动，活动期间每个班级均要组建班级男女篮球队各一支，参加校内的年级部的比赛。这几年一直这样坚持着，篮球运动在我校达到全员参与，取得的成绩也逐年提高，篮球特色发展没有因为生源问题而受到抑制。

2 家长反对，须成绩说服

篮球运动对孩子们的身体、心理健康发展特别有益，但家长们为了文化成绩，宁肯放弃子女的身体锻炼，不支持自己的孩子参加篮球训练。实践教学中，要解决上述问题还得着力提高学生的文化课成绩。

2.1 选拔学心成绩优异的学生参加篮球队

学校组建篮球队时，应该首先考虑选拔文化成绩优异的学生。学习成绩较好的学生智商一般会高一点，在训练篮球上也容易掌握一些，而且他们的学习成绩不会因训练而退步。2015届校女篮队员贾王旺等八名同学在中年级时，学习成绩年级均在中游偏上，被入选篮球队后，刻苦训练，做到打球学习两不误，去年暑假参加省青少年篮球锦标赛获女子乙组第四名，今年参加毕业考试，其中有五名学生成绩优秀，被评为镇校学习标兵。参加篮球比赛出成绩了，学习成绩也能确保了，就等于给了家长一颗定心丸，家长就不再反对自己的子女参加训练了。

2.2 要及时、密切与家长进行沟通

与家长进行及时而密切的沟通十分必要，只所以家长不支持孩子参加篮球队进行训练，主要是家长对篮球运动有一定的偏见。一方面认为篮球只是普通的运动项目，用其它更安全的运动项目也可以顶替，孩子也不必付出那么多辛苦。学校应该向家长们深入介绍篮球运动的前途，以及对孩子身心健康的好处。另一方面，向家长们讲明参加篮球队训练不会影响学习成绩，反而有助于学习成绩的提高。一旦解开了家长心中的疑虑，家长都会支持子女参加篮球训练的。我校篮球队参加省市比赛，我们都通常带家长一同前往参与观摩，当学生在比赛现场奋力拼搏，配合如此默契，取得了一个又一个好成绩时，家长万分自豪，今年上半年参加南通市比赛获得了第二名，家长反而在学期总结会做起了宣传，要让孩子学会打球，学习运动技能，增强合作能力。

3 时间安排，需教师协调

各学科老师之间的矛盾对篮球训练的影响日益尖锐。很多老师对音体美等所谓的非主要学科的训练与辅导存在偏见。我校篮球训练时间基本上在下午放学后或者是在早上的自习课之前，训练的学生中有少部分语数外学科成绩不理想学生，他们的相关学科老师就强制性的留下篮球训练的学生，甚至让其父母出面，要求退出训练。

基于上述情况，学校也做了分析。一旦学生参加篮球训练，老师就时刻关注这些成绩有浮动的学生，如果学生天生就是体育技能过人，学习语数外的能力一般，就要求教师齐心协力对该学生进行教育辅导；如果学生是因为参加训练而不完成作业，考试成绩下降了，就暂停该生训练，让其反思，重新认识理清学习和训练的关系。等其充分认识到决不能因为训练而影响学习时，再让其归队继续参加训练。我校近几年来教师们就是这么相互体谅着、协调发展着，给学校篮球特色的巩固提供了精神支柱。

4 体育考核，须校本实施

《新课程体育考核标准》是对学生体育项目进行考核的依据，但这里面并不包含篮球等专项技术的考核。多年来，我们的课堂已与多项体育项目“无缘”，这使得部分学生到了小学毕业还未曾摸过篮球。

要提高学生的篮球水平，就要有良好的篮球教学水平。新课程标准下的体育课让我们在原则不变的基础上尝试着新的教学思路，我校规定体育课必须有十分钟以上的篮球教学时间。考核要求虽然没有篮球，但我们学校自己制定一个有针对性的篮球考核制度，如一年级教学学生运球，二年级提高学生运球技术，教会学生传球，三年级学习三步上篮基本动作，会打端线小篮球，四年级巩固三步上篮动作，学会双手投篮的动作，五、六年级掌握篮球比赛规则，学会打三人制半场和五人制全场比赛。在每学期举行的篮球周活动中，我校就围绕以上要求进行展示，考核的既是教师教学情况，也是学生掌握情况。学校的体育老师对学校篮球特色发展付出了精力，而且在教学之余每年体育组均有篮球方面的文章在国内教育报刊杂志发表。

目前篮球运动在我校已蔚然成风，人人会打球，班班有球队，一大批优秀篮球运动员脱颖而出。我们相信：有各级政府的关心支持，上级行政部门的有效指导，我校将以“以球健体，以球益智”为目标，真正做到倡导篮球精神，弘扬篮球文化，创建篮球特色，在海安大西北农村这片广阔的天地挥洒豪情，创造新的辉煌！