邓群

摘 要

作为马克思主与中国国情碰撞出的最灿烂的文化火花，社会主义核心价值观自诞生之日起即被视作团结全体国人上下一心、共同奋斗的文化中坚力量。大学生培育和践行社会主义核心价值观不仅是他们顺应时代潮流和意识形态变化的客观要求，更是国家文化建设、精神文明建设的必然需求。对大学生的社会主义核心价值观教育必须同等重视理论教育、实践培养和文化培育，强化社会主义核心价值观对网络媒介、社会思潮的引领力度有利于其在大学生群体中的传播。

【关键词】大学生；社会主义核心价值观；实践培育

时代变化推动了大学生培育体系的发展进步，同时对大学生群体提出了更高、更多层次的要求。在新的时代背景下，大学生不但要努力学习文化知识、提升专业能力，更要加强自身的思想道德建设，深入了解和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是我国思想文化史上的又一里程碑，它对高等教育，特别是大学生的思想道德培育极具借鉴价值。学习与践行社会主义核心价值观是当代大学生拓宽视野、强化自身道德意识、提升自身思想水平的重要途径。

1 大学生中培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

首先，从长远看来，大学生是民族的未来，他们对社会主义核心价值观的实践对民族复兴伟大梦想的实现至关重要。民族的崛起与复兴是我国未来很长一段时间内最宏伟的社会梦想，是“中国梦”最重要的组成部分之一。大学生是一个庞大的社会群体，并且很快会成为国家建设的中坚力量，他们是否认同和实践社会主义核心价值观影响着整个中国社会的未来走向。中国梦与民族复兴的实现需要中国人民长期不懈的奋斗，每一个大学生都需要从自己做起，积极拥护给中国社会建设带来巨大转机和突破的社会主义道路，弘扬伟大的民族精神和时代精神、树立起正确的荣辱价值观、以社会主义共同理想作为自己终生奋斗的重要目标导向。

其次，我国正在大力构建文化强国，作为现代中国社会文化的精华，社会主义核心价值观理当被大学生所接受、熟知和践行。文化是是一个民族的精神家园，是人民对国家归属感的来源。随着全球局势的不断变化，今天，文化已不仅仅是国家的精神符号，它更是衡量国家综合国力的核心指标之一，对社会整体发展的影响已经上升到现实意义层面。大学生学习和实践社会主义核心价值观不仅是自我提升的需要，更是在间接支援国家文化发展和软实力建设。

最后，随着社会的进步和互联网在国内的大范围覆盖，中国社会中意识形态较以往而言发生了很大的变化。社会环境的开放、网络言论的相对自由让国内文化越来越趋于多元，给予了敌对意识形态入侵的机会。青年大学生尚处于心智发展阶段，较容易受到极端思想的影响，继而失去理性看待社会现象的眼光，动摇了对社会主义的信念。学习和实践社会主义核心价值观能够有效地抑制这种不理性心态的膨胀，有利于大学生自我引导、健康成才。

2 当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径

2.1 理论引导、实践培育双管齐下，深化大学生对社会主义核心价值观的认识程度

对大学生社会主义核心价值观的教育必须理论与实践两手抓，而在此过程中高校扮演着至关重要的角色。首先，高校要强化大学生对社会主义核心价值观的正面认识，让大学生形成以核心价值观为思维指导和行为准则的自觉性，故高校需要重点做好核心价值观内涵的挖掘与阐释工作。为了提升社会主义核心价值观在大学生群体中的号召力和影响力，可在班会、思想政治理论课等渠道运用它来解释经济社会发展中的难点、热点问题。高校应当有意识地将社会主义核心价值观教育发展成贯穿大学生校园生涯的隐形线，通过这条线，大学生们将获取更多关于核心价值观的知识，并有更多的机会去钻研和践行它们。

实践的重要性就在于，通过实践，人的“知”与“行”能够达到和谐的统一，所学的知识能够真正被学习者所内化。对大学生的社会主义核心价值观教育不能仅限于书面，必须要做到理论实践同步展开、双管齐下。大学生不仅是文化的学习者、传承人，更是文化最有力的传播人和践行者。通过接触、学习、研究和践行社会主义核心价值观，大学生不但能够快速成长、全面提升自己，更可以为造福社会、服务他人作一份贡献。故应当在条件成熟的情况下建立起适当的保障机制，为大学生的学习实践创造制度上的便利。可将社会实践纳入高校的教育计划和考评系统，同时在校内外联系、构建高质量的社会实践基地，制定出相应的实践政策与实践办法，形成一个以大学生为对象，以核心价值观为主题的稳定的实践体系。在这个过程中，还需加强对社会实践活动的组织引导、完善重大活动的志愿者机制，尽量做到社会实践活动与学生的特长相一致，与社会的实际需求相符合，让青年学子们在现实的实践情境中实现对理论知识的内化与升华。

2.2 突出文化培育在大学生社会主义核心价值观教育及实践中的重要作用

校园是大学生的聚居地，是他们学习的平台、生活的天地，良好的校风、优质健康的校园文化是社会主义核心价值观在大学生群体中发芽、生根的沃土。校园文化应当与全方位的思想政治教育相结合，以润物无声的方式将社会主义核心价值观融入到高校的集中教育和大学生的日常渗透式教育中。

为了更好地展开社会主义核心价值观教育，要积极建立、健全校园文化培育机制。第一，要紧抓教风、学风建设不放松。以现代教育技术和传统师德师风为载体培养爱岗敬业、严谨治学的教风；以文化素质教育、思想政治教育为依托营造奋进好学、敢于创新、拼搏向上的学风；以严谨、开放的教学和充实、多元的文化体科学活动为有效工具促进敢于创造、善于创新、大胆质疑、认真求证的校风的形成。第二，要高度重视校园自然、文化环境的建设，展开丰富多彩的文体、科研活动，在校园内营造启迪型的育人氛围、促进大学生全面成长。第三，要特别留意各类校内社团的发展情况。因为各类公益、科技及兴趣爱好类社团不但能够促进校园文化的健康与繁荣，更能帮助大学生学会自我教育和自我管理，从侧面提升大学生文化受众的总体素质，间接促进核心价值观在校园中的推广普及。总体来说，大学生群体是校园文化构建的最大受益人，坚持核心价值观在校园文化中的中心地位不动摇，就能在潜移默化中强化它对大学生的影响力，激发大学生学习与实践它的主动性与积极性。

2.3 推行目标管理、加强队伍建设，实现大学生社会主义核心价值观教育与实践的全程化、全员化

为了帮助大学生深入理解、自觉践行社会主义核心价值观，高校需要有意识地将其贯穿到学生的日常学习生活中去，建立起针对性的目标管理机制，确保核心价值观从学生的耳朵进入、在学生的大脑中思考和在学生的内心世界驻扎。首先要构建起合理的考核机制，考核机制的出台有利于大学生核心价值观学习的常态化，且更能突出高校对核心价值观教育的重视程度。在制度的合理保障下，高校更易于营造出利于社会主义核心价值观传播的校园环境。其次，要将社会主义核心价值观全面地贯穿到高校人才培养、学科建设、教育质量评估等工作中去，在高校工作的各个层面体现其精神内涵与价值取向。同时，高校要主动为大学生的社会主义核心价值观实践提供活动平台，引导他们借助活动实践来验证自身的学习成果。

最后，高校思想政治教育队伍的建设问题至关重要。高校应当严格把关辅导员、党团干部和思想政治理论课教师的筛选、培育及评价环节，为高校德育工作和核心价值观的学习实践提供组织保障和人员支持。具体来说，要特别注意下述两项工作的落实：第一，要强化面向教师的社会主义核心价值观培训，为大学生的学习、践行创造鲜活的行为模范；第二，要完善政策，吸引更多的优秀青年教师投身大学生德育工作，强化对社会主义核心价值观的理论研究与内涵发掘。值得注意的是，大学生对社会主义核心价值观的学习与实践不能单方面地依赖于高校，家庭的重视、社会的帮助同样重要且不可或缺。高校、家庭与社会力量应当保持密切的配合与互动，突出高校的教育优势、家长的言传身教作用和社会力量的整体影响。

2.4 强化社会主义核心价值观对网络媒介、社会思潮的引领力度

当下，大学生对社会主义核心价值观的学习力度还不够，核心价值观教育仍有向上普及的空间。为了吸引更多大学生的参与，必须参考大学生的日常生活方式，进一步强化社会主义核心价值观对网络媒介和社会思潮的引领力度。随着互联网在我国的大范围运用，网络已经成为大学生最常使用的学习、生活工具。进一步发掘网络媒介的媒介功能，有利于更多大学生更全面、更生动地领会核心价值观的内涵。各网络媒体应当明确自己的社会使命、恪守自己作为媒体人的职业操守，积极传播正面的社会能量，借助自身优势向包括大学生在内的众多网络使用者介绍和推广社会主义核心价值观，帮助他们正确理解核心价值的起源、发展、功能、内容及重要性。

在社会环境不断开放、文化日趋多元的当今中国社会，不同社会思潮的共同存在已经是不容否定的事实。主流之外的社会思潮虽然拓宽了大学生的思维、开阔了他们的眼界，但也在一定程度上给他们带来了负面影响。部分大学生对外来文化的非理性审视甚至导致了他们对主流意识形态的草率质疑。从这个角度看，有必要在整个社会范围内提升社会主义核心价值观对各方面社会活动的引领力度。同时要有意识地引导大学生辨证地看待不同社会思潮的起源、发展与内涵。社会文化的多样性有其积极的一面，但其中的文化糟粕和错误思想必须警惕。对大学生的教育不应当停留在表面层次，要以正面的态度去解释他们在学习和实践社会主义核心价值观时所遭遇的精神困惑，通过与其它文化及意识形态的比较去阐释社会主义核心价值观的精神内涵、文化意义、社会功能及其优越性所在。

引导大学生学习和践行社会主义核心价值观是一项重要、繁复而长期的工作。这个过程中，不但要紧抓对大学生的理论引导，更要注重对他们的实践培育和文化培育，让他们对社会主义核心价值观的内涵产生深刻、牢固的理解。此外，要特别注意扩大社会主义核心价值观的影响力和公信力，加深它对大学生的影响，从而在整个校园乃至整个社会中形成一种正面理解、积极看待主动践行社会主义核心价值观的整体氛围。

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作者单位

中央民族大学 北京市 100081