朱显武

摘 要： 中专生在就业进程中出现了一些不良心理和诚信缺失的问题，其出现的原因是计划经济体制和封建文化。为了使中专生能够顺利择业，必须找到新的思想政治教育的办法来纠正中专生在思想中的这些偏差，竭尽全力维持思想政治教育在社会的适应性并努力完成个体教育和集体教育的结合；社会、学校和家庭之间的三育相结合从而形成教育的指标一体性。

关键词：就业指导 思想政治教育 创新

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0182-01

当前中国的中专生就业压力突然增长，党与政府高度着重于中专生的就业问题。为了帮助中专生能顺利就业，需要对其予以正确的思想引导和科学的就业指导。把思政教育工作和中专生就业的问题结合在一起，有利于提高就业率并且增强中职院校思政教育的实效性与针对性。

一、持续创新中专生在就业指导中的思政教育的方法

第一，如要保证思想政治教育的活跃性，个体教育应和集体教育相结合。集体教育涉及的范围较广，所以在解决中专生存在的通性问题时可立竿见影。在座谈会、专题讲座以及模拟的招聘会中以年级或者班级为单位，根据中专生在择业中所存在的通性问题加以教育。个体教育是根据不同的中专生、不同的心理特征和不同思想的问题采取不同方式的教育方法，根据不同中专生出现的不同问题采取个体教育的办法。在教育的过程中应注意教育的内容要有差异性与针对性，也应注意以精巧多样性的方式进行教育，还应注意教育过程中教师要以同等的态度、满腔的热情和诚恳的态度来保证教育的效果。

第二，将毕业教育和日常的教育相结合来确保思想政治教育的全程性。日常教育是把中专生在就业方面的教育内容深入进思想品德课与专业课的教学中，深入到日常活动和校园的文化活动中以及深入到社会调查与实践中，来形成优异的教育气氛。在日常的教育教学中应以阶段形式、有侧重的来实行教育，不断扩展学生思政教育的空间与渠道。中专生在毕业学年所实行的集中教育称之为毕业教育。正处在毕业时期的中专生将就业和择业上的问题作为了自身所关注的焦点，他们的情绪以及思想都极不稳定，所以应对中专生实行集中强化的教育，从而使他们形成一种正确的就业与择业的观念，并做好相关的就业准备工作。把毕业和日常的教育结合在一起来确保思政教育的全程性。

第三，将榜样教育与岗位实习管理相结合来提升思想政治教育在社会的适应能力。榜样教育是以先进的事迹和思想为典范，教育学生提升其思想认识、政治觉悟与道德品质。在进行榜样教育的过程中，应注意收集优秀毕业生的岗位建立功勋的典型，安排学生学习优秀毕业生的做法。也可以深入调查，从中发现并选择不同领域和层次具代表性的典型，从各个方面教育学生，增加对学生的说服力与感染力。榜样教育还应与实习的岗位结合，经过组织学生对机关、工厂或所学专业对口单位的岗位实习，令学生了解实际、接触社会和开阔视野。有利于学生认识自己、了解社会，并且树立正确的价值观和人生观，提高自己的素质等都具重要意义。

第四，将社会、学校与家庭的教育结合以其来形成思想政治教育目标，使其具有整体性。社会教育、学校教育与家庭教育是思政教育系统里几个关键环节，如要实现思政教育的效果最优化那么必须采用三者一体化的目标方法来实现思政教育的合力。首先在家庭应发挥基础作用。其次社会应给学生提供就业的机会，尊重知识、尊重人才，并与学校在适当的时间取得联系，通过对学生思想的了解，对学生实行思政教育。最后学校要作为社会与家长之间的桥梁。因为学校要主动与用人单位以及有关部门进行联系与合作，收集大量信息，与用人单位构建稳定的提供关系；学校还应该与家长保持联系，为家长提供就业观念与就业形势方面的信息，和家长一起做学生的思政教育。

二、就业指导对促进思想政治教育的创新意义

如果加强中专生思政教育的效果是困惑高校思政教育工作者的一个普遍问题。所以应从培养合格的人才出发，根据就业指导使思政教育贯穿学生的就业过程，对推进中职院校思政教育的工作创新具备重要的意义。

首先，理想的就业率是中职院校思政教育的工作指标之一。对于中职院校而言就业不仅仅是受教育的单方面诉求，同时也是该项思政教育的一个价值取向，伴随中职院校教育事业的发展，他们之间的竞争更是激烈。就业是一个繁琐的系统工程与社会问题，从表面上看中职院校在招生的开始就对学生的生源展开了竞争，但归根结底是毕业生对就业率的竞争，毕业生只有提高就业率学校才能被社会取信，并认同社会。所以中职院校应意识到就业指导对学校发展的重要意义，以提升就业率为动力，推进中职院校思政教育工作的革新。

其次，就业指导的实行过程是使中职院校思政教育的内容更具体。就业指导是中专生的人生指导，满足中专生对职业生涯的设计和对人生的发展的需求，并贯穿中职院校思政教育的始终。事实上就业指导与思政教育是不可分割的，就业指导中的重要内容就是思政教育。中职院校能够将就业指导中生动的职业案例与目前社会的经济形势用现象与数据当作思政教育的材料，防止中职院校在思政教育理论中的说教与空洞。所以就业指导的开展能使思政教育的实质得以突出、优化并使职业道德、职业的价值观等内容的思政教育迎刃而解。

最后，根据就业指导的课程推进中职院校思政教育的持续革新。在现今社会的就业的局势下，中职院校的思政教育应从实际出发，并对就业过程中发生的新问题、新情况加以研究分析，作出合理的科学解释，帮助中专生端正思想、实现思政教育的目标。经过科学的心理教育与道德教育来帮助中专生形成优异的个性、坚强的意志与乐观的心态，综合就业指导的课程来形成思政教育的内容相互协调和有机结合的合理结构，提升思政教育的全部效应。

结语

在科学发展观的指导思想下对中职院校就业指导所遇见的思政教育工作的问题实行科学论证，并对现实生活中遇到的新问题和新情况实行研究与分析，作出合理的科学回答，帮助中职生坚定信念、端正思想以及实现思政教育的目标。

参考文献

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[2]于爱卿，丁庆满.论中职学校就业指导工作中的思想政治教育[J].职业技术，2011（05）.

[3]师进.就业素质与中职院校思想政治教育的新意蕴[J].青年文学家，2014（02）.