加尼亚·依斯汉

摘 要： 在目前的社会发展过程中，党校建设作为社会所关注的重要内容，其教学管理也是其中的重中之重，做好党校的教学管理，能够在一定程度上提高教学质量、实现教学目标、稳定教学秩序，在这样的情况下，针对目前党校教学管理中所出现的教学制度落后、教学方法单一和教学器材僵化等问题，需要党校教师从自身出发，明确教师和学生之间的关系，建立并完善相关的教学制度，并且做好相关的监督检查工作，以此来对加强党校的教学管理，本文对结合以上叙述，对党校教学管理进行思考和研究。

关键词：党校 教学管理 思考 研究

中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0124-02

前言：党校的教学管理是党校教学工作中的重要组成部分，其主要目的是为了提高党校办学质量、完成教学任务、提高学员的整体素质，在党校的教学管理当中，其中主要包括教和学这样两大环节，在这样的情况下，党校教师需要结合相应的规章制度，明确学生和教师之间的关系，并且采用先进合理的教学手段和教学器材，来进行相应的党校教学管理，以此来为党的事业培养一批具有高素质、高觉悟的人才和干部。

一、党校教学管理的重要性

目前党校教学管理的主要定义为根据党校教学的特点和目的，采取相应的教学手段，实现教学目标的教学管理过程，一般情况下，党校教学管理主要包括党校教师管理、学生管理、教学过程管理、教学目标管理和教学方法管理，在这样的情况下，针对以上几个管理内容，可以对党校教学管理的重要性进行相关的分析，党校教学管理的重要性主要体现在以下几个方面：

1.加强党校教学管理能够提高教学质量。教学质量决定了党校学员的整体素质和教学目标的实现，在党校教学管理当中，教学质量是其中的重要组成部分，根据目前的情况来看，大部分党校的教学质量较高，其中的主要原因有这样两个部分：首先是党校学员的基本素质较高，具有较强的觉悟，另外一个方面在于党校的教学管理工作比较到位。在对党校进行教学管理的过程中，通过明确教学目标，并且根据实际情况来对教学的内容和方法进行改善，同时建立相关的规章制度，在这样的情况下，能够有效的提高党校的教学质量，通过党校的教学管理，能够使党校学员对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等重要党校教学内容进行深刻的理解，在这样的情况下，教学质量就会得到显著的提高。

2.加强党校教学管理能够实现教学目标。在党校的教学管理当中，能够针对党校教学的目标、内容和规律，引进先进的管理经验和方法，对党校的教学工作进行合理的规划和决策，并且对教师进行相关的培训，对课堂内容进行相应的评价和指导，在这样的情况下，能够有效的实现党校的教学目标，所以说，加强党校教学管理，能够促进教学目标的实现。

3.加强党校的教学管理能够建立稳定的教学秩序。稳定的教学秩序是实现教学目标、完成教学内容的前提，一般情况下，党校的教学秩序主要包括教学环境和相关的教学制度，通过党校教学管理中对教学方法的改善，能够改变传统的党校教学模式，充分调动学生的学习积极性，在这样的情况下，有利于教学环境的创建和改善，另外，加强党校教学管理，能够根据目前时代的发展，建立有效的教学制度，以此来规范相关的教学行为，在这样的教学管理下，教学秩序能够趋于稳定，有助于党校教育的开展。

二、党校教学管理中所存在的实际问题

党校的教学管理对在党校教育中具有重要的作用，但是就目前的情况来看，目前部分的基层党校当中仍旧存在一些问题，这些问题影响了党校教学的正常管理，一般情况下，这些问题主要体现在以下几个方面：

1.首先是教学管理方法较为落后。目前党校教学管理方法的落后体现在这样几个方面：首先是教学手段较为落后，目前在部分党校教学当中，仍旧采用传统的教学方法，以理论知识的堆砌为主要教学方式，忽略课堂中学生的主导地位，使学生只能被动的接受党校教育知识，而不能对这些知识进行融会贯通，在这样的情况下，教学的效果就会变得较差；另外，党校教学管理方法的落后还体现在班级之间的沟通交流当中，在当前的时代，团队合作、信息交流是拓展学生视野，提高学生整体素质的主要手段之一，通过各个班级之间的信息交流，能够使学生对彼此的学习方法和经验进行交流，每一个学生都有着自己不同的观念和思考，在这样的交流过程中，学生能够取长补短，培养一定的自主学习能力，但是在目前的党校教育当中，忽略了班级与班级之间的合作和交流，这样会导致相互之间的信息闭塞；在目前的党校教育当中，教学评价系统不完善是教育改革中所面临的重要问题，长期以来，在对教学管理工作的业绩进行评价的过程中，仍旧采取了传统的量化考核指标体系，以数量为主要的评价标准，而没有对教学管理过程中的各个部分进行相应的了解，在这样的情况下，部分教育管理者一味的追求这样的教学指标，而忽略了教学管理中的各个环节，造成了实际的教学效率低下，党校教学的主要内容和意义得不到较好的体现，在一定程度上阻碍了党校教育的发展。

2.教学管理制度较为落后。就目前的情况来看，在党校教学管理中，教学管理制度比较陈旧，所制定的时间较为久远，没有根据实际的情况来对教学制度进行相应的完善，在这样的情况下，这些教学管理制度往往脱离实际，不能有效的提高党校教学效率、促进教学管理。

3.缺少相应的教学设施。在进行党校教学管理的过程中，为了能够保证教学的具体效果，在进行党校教学管理的过程当中，需要相应教学设施的辅助和支持，在这样的情况下，能够帮助教师更好的完成相应的教学任务，但是就目前的情况来看，这样的教学设施并不齐全，先进的计算机多媒体设施过于缺少，在这样的情况下，就不能较好的利用音频资料来对党校学员进行相关党知识的讲解；另外，在辅助设施缺少的情况下，就不能很好的对相关教案进行处理，对档案资料也不能进行有效的整理和分析，不利于党校的教学管理工作。

三、改进党校教学管理的有效措施

针对以上党校教学管理中所出现的实际问题，需要相关的党校教育工作者对其进行深入的分析，并且结合实际，制定有效的教学管理策略，以此来提升党校教学管理的水平，一般情况下，对党校教学管理进行改进和创新的措施主要包括以下几个方面：

1.首先是提高党校教学管理者的整体素质。在进行党校教学管理的时候，对教师队伍进行管理是其中的重要内容。在进行党校教学的时候，教师是课堂中的灵魂人物，通过教师的引导和评价，能够使学生更加深刻的对党校学习内容进行了解，同时提高教师的整体素质能够提高课堂的教学效率，活跃课堂气氛，一般情况下，需要从以下几个方面来提高教师的整体素质：首先是教师的专业知识，党校主要是中国共产党对党员和党员干部进行培训教育的学校，其主要目的是要提高学员用马克思主义和观点来对问题进行观察和处理，并且对党的建设理论进行相应的研究，在这样的情况下，就需要党校教师具有专业的知识和丰富的阅历，在这样的情况下，才能针对目前我国的实际情况，来对学生传授相应的党校知识，同时需要教师具有良好的语言表达能力，党校所学习的内容不能有模糊概念的存在，在这样的情况下，需要教师在教学的过程中，不能出现模棱两可的情况；另外需要教师需要具有端正的教学态度，端正的教学态度能够保证教师将全部身心投入到党的建设当中，在教学的过程中，教师能够结合时代的发展，采用先进的教学方法来进行相应的学习；党校教师的素质还包括教师本身的品德，教师的品德不仅对党校的教学管理有着一定的关系，也能够对学生产生较大的影响，党校学员在进行学习的过程中，接触最多的为党校教师，教师的一言一行都会给学生带来较大的影响，在这样的情况下，就需要教师为人师表，提高自身的品德，以此来起到模范带头作用，用自己的模范行为来对学员进行教育；最后需要党校教师具有良好的教学心态，不能让外界的事情影响到教学心态，在这样的情况下，能够保证授课的整体效果。通过以上方面的叙述，能够帮助党校教师管理者提高自身的整体素质，有助于党校的教学管理。

2.明确教师与学生之间的关系。在进行党校教学管理的时候，首先需要明确师生之间的关系，并且根据这些情况来采取相应的措施。首先需要建立平等民主的师生关系：在党校教育当中，倡导的是民主和平等，教师和学生之间也需要保持这样的关系，在这样的情况下，学生和教师之间的关系才能更加贴近，教学管理任务才能更好的展开，建立平等民主的师生关系的前提是需要教师能够充分尊重学生的想法，对于学生所提出来的一些想法，教师需要进行相应分析，不能直接进行否决，另外需要教师善于与学生进行相应的沟通，其中谈话是沟通的好方法，无论是在课上还是课外，教师应该就学习生活上的事，加强对学生的沟通交流，在这样的情况下，能够增强师生之间的友谊，加深相互之间的了解，有利于加强党校的教学管理；最后是教师在进行课堂教学的时候，需要明确教师和学生在课堂中的地位，在目前的教育当中，学生才是课堂的主导者，而教师作为课堂的引导者，需要教师根据所学习的主要内容，来引导学生进行相关的学习。

3.制定完善的教学管理制度。教学管理制度是党校教育中不可缺少的一部分内容，党校教学制度的建立，需要根据党校的教学目标和内容来进行，另外，党校教学管理制度涉及到多个方面，教学管理者需要对其进行多次完善和改进，一般情况下，教学管理制度包括这样两个方面：首先是教学方法和教学秩序进行规定，党校需要对内部的教育教学进行规范，使党校的各项教学活动规范化，以此来提高教学效率，保证党校的教学秩序；另外是对教师和学员的行为进行相应的规范，通过相应的教学管理制度，可以对教师的教学行为和学生的学习行为进行规范，避免党校教育过程中出现不公平的现象。

4.推行教学管理网络化。在科技飞速发展的今天，党校管理者需要借助先进的计算机网络技术，建立相应的教学管理平台，以此来对党校教学管理中的各个环节进行控制和把握，达到强化教学管理的目的，在这样的情况下，党校就需要先进的科学技术和管理设备的支持。在党校中推行教学管理网络化，能够对其中的教学目标、教学方法和教学档案进行统一的管理，另外党校教师可以对每一个学员的学习进度和知识的接受能力进行相应的记录，借助网络化教学平台，根据学生的基本情况，来制定合理有效的教学方案；通过相应的教学管理平台，能够实现资源共享，在这样的情况下，能够保证教学管理的整体效果。

结束：加强党校教学管理，能够在一定程度上提高教学效率、实现教学目标，同时稳定教学秩序，针对目前党校教学管理中所出现的一些问题，需要相关党校教学管理者加以重视，提高教师队伍的整体素质、明确师生之间的关系、制定完善的教学管理制度、推动教学管理网络化，在这样的情况下，才能够提高党校教学管理的整体质量，促进党校学员全面发展。

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