王喜梅

摘要：基础素质教育一直就是教育领域的重要方面。而有效教学就是指运用心理学、传播学、信息技术学、教育学等多门学科分析教学过程中出现的问题，采取措施解决问题，并改进教学方式的一种手段。在小学数学教学中，只有有效的进行教学设计，才能在教育领域不断深化改革，优化教学模式及教学结构，为国家建设培养高素质人才。

关键词：教学设计；有效性；小学数学；教学研究中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0398-02引言：教学设计包括很多内容，诸如学生状态分析、组织教学内容、选择教学方法等等。在教学设计中，既要注重一定的教学规律，也要不断融入教师的教学经验。对于如何进行有效的小学数学设计，我认为应从以下几方面展开。

1.如何确定正确的教学方式

教学方式决定着教学开展的途径、内容及结果，所以确立一个正确且适合的教学方式是极有必要的。在小学数学教学设计中，教学目标的确立不仅需要考虑到学生对于知识的领悟理解和学习技能的提高，还包括如何让学生养成独立思考的习惯，以及对于数学学科的情感态度问题。例如在"位置与方向"一课中，两位教师确立的不同教学方向，会形成截然不同的教学模式。一位教师给学生们发了印有东西南北的坐标纸，向学生讲解方向的概念，让学生记牢并做出课后习题。这样的教学方式十分单调，并且无法激发学生的学习兴趣。使学生的发展变得单一化，而且无法提高学生的积极性；……