摘要：结合外事学院统计实验教学实践，本文提出将案例教学与基于专业需求融入统计实验教学，以期增强学生分析和解决专业问题的能力，适应国家应用型人才培养的转型要求。

关键词：专业需求；统计实验；案例教学中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0002-011.基于专业需求的统计实验案例教学的研究价值

统计实验作为商科各专业的核心专业基础课，对于应用型人才的培养有着不可替代的作用。然而现实中，学生们掌握的统计实验技能只能用于解决"宽泛"的社会经济问题，对专业问题的解决却没有多少帮助。要改变专业基础课和专业课相互脱节的尴尬局面，提高学生分析和解决专业问题的能力，将案例教学引入统计实验教学，力求实现统计实验与其所配套的专业课进行深度融合，将是一个极有价值的研究课题。

2.基于专业需求的统计实验案例教学的研究概况

2011年，外事学院商学院面向全院开设独立统计实验课，实验教学采取常规教学方法，即教师分知识单元进行讲解演示，选择"宽泛"社会经济问题进行求解演示，学生跟着模仿，进而完成统计实验和实验报告的撰写。常规教学方法简单易行，但问题多多，尤其不利于培养学生分析和解决专业问题的能力，更谈不上应用型人才的培养。2014年，为响应国家关于应用型人才培养的转型要求[1]，也是针对常规教学方法的诸多不足，商学院统计教研组开展了基于专业需求的统计实验案例教学研究。……