李静?许力文

摘 要：本文通过对当前中职机电技术应用专业、模具专业学生对课堂教学现状看法及其学习风格调查数据的统计和分析，总结出当前课堂教学需要改进的方向，为后续电气控制线路安装与检修课程教学设计革新提供重要参考。

关键词：中职学生 课堂教学 学习风格 分析

随着时代发展，中职学生的学习情况也在不断发生着变化。中职教师的教学设计必须以全面了解学生的学习情况为基础。教改团队随机抽取了中职2014级、2015级机电技术应用专业、模具专业的部分学生，就学生对目前课堂教学现状看法和学生的学习风格作了一次详细的调查，为新一轮电气控制线路安装与检修课程教学改革提供重要参考。

一、调查问卷的内容

问卷分三大部分。第一大部分是学生基本情况调查，包括学生所在的年级、性别、年龄。第二大部分是学生对目前课堂学习的看法调查，共4个题：你认为现在的中职课程存在哪些问题；你认为哪种课堂能够提高课堂效率；在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况；在平时上课的过程中，你是否出现过教师讲解完还有疑问的情况。第三大部分是学生自学习惯调查，共3个题：当两件事之间空余出一段零碎时间时，你是否能充分利用这段时间；你认为自己的自主学习能力（课前预习，课后复习）如何；你是否喜欢自定学习时间，自定学习内容，自定学习地点进行学习。

二、对数据的分析

调查共收回有效问卷48份。问卷填写的情况显示，学生进行过认真思考和仔细填写，收回的问卷能反映受调查学生的真实情况。

1.学生的基本情况

新一轮电气控制线路安装与检修课程教学改革主要针对在校就读的学生。由于中职学生第三学年到企业参加顶岗实习，本次调查的对象只有一年级和二年级的学生，符合课题要求。电气控制线路安装与检修课程为机电技术应用专业和模具专业开设，受调查者涵盖了这两个专业。从数据看，这两个专业的学生绝大部分是男生（占总人数的94%），他们的年龄大多集中在16、17、18周岁（占总人数的73%），所以教学需要考虑男生的性别特征并综合16～18周岁年龄段学生的特点。

2.学生对当前教学存在问题及影响课堂效率因素的看法

对于中职课程存在的问题，学生认为现在最突出的依次是：课程内容冗长（占总人数的35%）、教学条件差（占总人数的25%）、教学模式比较呆板（占总人数的22%）、教师水平有限（占总人数的14%），而认为教学内容比较落后的只是少数（占总人数的4%）。学生认为能够提高效率的课堂依次是有活跃的上课气氛（占总人数的58%）、设有相应的奖励政策（占总人数的31%）、教师的教学资源丰富（占总人数的25%），认为能够开展小组协作和教师的个人魅力不是很重要，分别占总人数的8%。这说明课程的教学内容还需要精练、学校教学条件和课堂教学模式需要改善。

3.学生的学习专注度及自学意愿

在平时上课过程中，“注意力偶尔分散”的学生最多（占总人数的48%）、“一般”的次之（占总人数的30%）、“经常”排第三（占总人数的20%）、“从没”的人数最少（占总人数的2%）；在平时上课的过程中，教师讲解完还有疑问的地方，“偶尔”占总人数的60%，“一般”占总人数的30%，“经常”占总人数的8%，“从没”的人数最少，占总人数的2%。这说明学生上课的专注度和学习效果一般。

当两件事之间空余出一段零碎时间时，“一般和偶尔”能够充分利用的最多（分别占总人数的42.5%）、不能够充分利用的次之（占总人数的12%）、能够充分利用只是少数人（占总人数的2%）。学生自认为基本可以自主完成学习的最多（占总人数的56%）、需要家长老师或者同学进行引导才能完成学习的次之（占总人数的31%）、完全没有自主学习能力的排第三（占总人数的9%）、可以自主完成学习的最少（占总人数的4%）。对于自定学习时间、学习内容和学习地点进行学习，基本赞同的人数最多（占总人数的52%）、赞同的次之（占总人数的28%）、第三为不赞同的（占总人数的12%）、非常赞同只占总人数的8%。以上数据说明，学生对空余时间的利用是有限的，他们的自主学习能力一般。

通过对学生目前课堂教学现状看法和学生学习风格的调查，教师对中职电气控制线路安装与检修课程的教学设计更合理，能让学生学得更轻松、掌握得更好，同时教师也收获更好的教学效果。

参考文献：

[1]黄艳芳.职业教育课程与教学论[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[2]李静.电气控制技术课程实施小组合作学习法的实践与探讨[J].广西教育，2014（3）.