李伟明

《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》指出：“必须把社会主义核心价值体系融入中小学教育的各个方面和各个环节。”社会主义核心价值观一共24个字，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。在教学中，教师可以根据具体学情，落实与核心价值观相连的点。作为科学教师，可以在科学课堂上创设和谐情境，激发和保护学生的好奇心；可以创造民主氛围和提供平等交流的机会，让学生亲身经历科学探究的过程；可以在获取科学知识的同时，公正分析实验数据，发展学生对科学本质的理解，从而为学生的生活和终身学习奠定基础，进而形成科学素养。下面，笔者就以教科版五年级下册《马铃薯在液体中的沉浮》一课为例，谈谈如何通过有效的科学探究，培养学生科学素养，落实社会主义核心价值观。

一、和谐情景———提升探究欲望

天文学家卡尔·萨根说：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样对自然界的奇观满怀着好奇、敬畏。保持孩子们的这种好奇心就将成为老师、家长们的重大责任。”由此可见，在科学课堂教学中，培育社会主义核心价值观，需要创设贴近儿童生活的教材，吸引学生科学探究的好奇心，促进学生兴趣与求知欲的萌芽，这样才能为学生自觉行动打好基础。因此，我们的科学教学要创设轻松和谐的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，尊重他们的经验差异和学习特点，引导学生兴趣盎然地去寻找，去询问，甚至去“探险”。……