曹天会

[摘要]在农村欠发达地区，中学英语教学状况令人担忧。学生厌学，家长责难，社会抱怨，课堂教学效率低下，教师受到谴责。为改变此种现象，应从培养学生英语学习兴趣入手，探索、实践提高农村中学英语课堂教学质量的途径和方法。一是采取各种形式，在趣味活动中识记单词。寻找规律，编口诀，帮助识记。二是课堂教学过程中突出趣味性和生动性。主要包括创设情景，利用游戏，师生互动，小组合作等形式。

[关键词]兴趣单词识记教学过程

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240038

在农村许多欠发达地区，英语教学的状况不容乐观。学生的英语成绩往往是所有考试科目中平均成绩最低的一科。学生厌学，家长责难，社会抱怨，教师辛苦而遭受谴责。在这一背景下，择校热、补课热应运而生。由此看来，因英语学科引起的波动确实不小。要深究原因，肯定很复杂。

本文主要从培养初中学生英语学习兴趣方面入手，探讨提高农村中学英语教学质量的有效途径。据我调查了解，许多学生不愿学英语的原因，一是对学习英语的重要性认识不到位。二是对英语缺乏兴趣。三是英语学习过程中欠账太多，不愿知难而进。从教师的角度讲，部分英语教师教法陈旧，课堂死板教条，学生感到索然无味。众所周知，“兴趣是最好的老师”。在让学生明白英语学习重要性的前提下，培养学生学习英语的兴趣就成了英语教师的首要教学任务。通过十几年的教学实践，我认为可以从以下几个方面培养和激发学生学习英语的兴趣，进而提高教学效率。……