胡循杰

摘要：自使用普通高中课程标准试验教科书以来，不少教师反映高二语文自选修教材的授课时间短、内容多，难以按时完成教学任务。其实，通过科学有效的整合，是完全可以避免的。具体策略为：科学安排，有序教学；重新整合，专题突破；灵活处理，突出重点。即综合考虑各册教材的内在联系并做出科学的安排，进行有序教学、提高效率；运用串联整合教学法和板块整合教学法来重新整合教材，进行专题突破；根据教材内容特点和主次灵活处理，突出重难点。

关键词：高二语文；选修教材；整合；策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0003

根据有关规定，高二学年语文除了要完成人教版必修五的教学内容之外，还至少要选修《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》《语言文字应用》的有关内容。但是这些内容繁多，选修时间短暂，很多教师感到难以合理处理两者的关系，往往顾此失彼，不能按时完成教学任务。这是因为缺乏对教材进行重新整合、删繁就简，使之更便于操作、更具实效。下面，笔者就着重谈谈整合的一些策略，以期抛砖引玉。

一、科学安排，有序教学

一般而言，高二第一学期的上半学期就完成人教版必修五的教学内容，下半学期和高二第二学期就是学习选修教材的时间。这时，不少教师不知如何安排教学时间和教学内容，造成不必要的脱节与低效。教师应该综合考虑各册教材的内在联系并做出科学的安排。……