何平

内容摘要：成语是我们民族的文化符号，有些成语具有一定的思辨性，高中生学习它们可以提高自己的思辨分析能力；成语还可以给学生提供很多生活智慧，并丰富他们的写作素材；此外，成语还可以指导学生的写作，丰富他们的写作知识。

关键词：成语 议论文 思维能力 素材

成语是我们宝贵的文化遗产，我们应在教学中发挥它们的作用。这样既可以扩展教学资源，又可以激发学生关注我们的语言的热情。在高中议论文写作的指导中，我们不妨使用成语。成语可以培养学生的思辨能力，还可以给学生提供丰富的写作素材，此外，还可以指导学生写作。

一.培养学生的思辨能力

成语是我们民族思维的文化符号，是民族长久所形成的经验，特别是具有很强思辨性的成语，是学生学习思辨能力很好的载体。如成语“歧路亡羊”，讲述了战国著名学者杨朱的故事。这个故事只是生活中的一个缩影，但经杨朱的解释，变成了一条做学问的原则，如果没有明确的目标，做什么事都难以成功，这个道理今天依然有重要的价值。

中国人的思维往往是表面的，缺乏对内里的探究，而我们自己却不自知，学生的思维也是这样，不能够向深去挖掘，而通过学习成语，既可挖掘他们的思维深度，又可给他们提供丰富的智慧，如成语曲高和寡，故事源于战国宋玉的《对楚王问》一文：“引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡”。……