胡丽霞 潘荣斌 侯吉华 李青

摘要：现代新型人体科学标本馆是集教学，科研，对外交流于一体的展馆。标本馆的文化建设和管理团队的建设直接影响标本馆的服务功能和服务质量。制度化管理和数字化管理是实现标本馆多元化利用的有效保障。

关键词：人体标本馆的建设和管理；数字化；制度化

Introduction to Construction and Management of Museum of Human Anatomy

HU Li-xia，PAN Rong-bin，HOU Ji-hua，LI Qing

（Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine，Nanchang 330004，Jiangxi，China）

Abstract：The modern museum of human anatomy contains the function of teaching， scientific research and cultural communication. The culture construction and the management team construction directly affect the service function and service quality. According to the system management and digital management is the effective safeguard to the diversified utilization

Key words： Construction and management of museum of human anatomy ；Digital；Institutionalized

1 人体科学标本馆的概况

人体解剖学是一门属于形态学范畴的重要基础医学课程。在人体解剖学教学过程中，标本是重要的直观教具，实实在在的标本能更好地发挥教师的主导作用，促进教学互动，引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣[1]。

为适应时代发展，满足解剖学教学的需求，江西中医药大学在原有人体标本陈列室的基础上于2014年8月初步建成新型人体科学标本馆。展馆陈列面积600m2，分为分人文序厅、大体及胚胎、塑化、铸型、断层、针灸解剖和应用标本等 7 个展区。展出标本近2000件，包括铸型标本、塑化标本、断层标本、胚胎标本、病理标本等一系列人体标本。馆内整体设计采用现代、简约、环保的设计风格；配备了优良的照明设备和通风设备，一改往日陈列馆幽暗狭窄的状况；馆内所有的标本采用无毒无害的新型防腐液浸泡，为学生营造了一个健康、宽敞、明亮的学习环境。展馆具有人体标本种类齐全，突出中医特色，体现人文思想等特点。新型人体科学标本馆不仅满足了日常教学和科研需求，还是学校与兄弟院校之间学术交流的桥梁，是展示学校教学资源的平台，也是社会科普的重要园地。因此进一步丰富标本馆的文化建设，完善管理团队建设；实现标本馆的制度化和数字化管理是实现新型人体科学标本馆多元化利用的有效保障。

2 标本馆的建设

2.1管理团队建设 医学标本馆管理水平的高低， 直接影响医学标本馆的服务质量和对外交流的窗口形象[2]。

新型人体科学标本馆的用途发生了很大改变。因此标本馆的管理人员的素质也需要相应提高，以胜任标本馆的日常管理。标本馆的管理人员需掌握标本的维护知识，需具备解说能力，需具备专业的解剖知识和与解剖相关的医学知识。

建设一支专门的管理团队管理标本馆的日常开放，承担标本馆的解说工作才能保障标本馆高效利用。通过勤工俭学的方式和组建解剖爱好者协会的形式招募学生参与管理，充实管理队伍。这种方式节约了学校的管理人力；同时还可以拓宽参与管理的学生的解剖学知识，提高学生解说能力，增强了学生的综合素质，提升学生的参与感。

2.2文化建设 通过馆内文化墙、展柜、灯箱的建设，集中展示医学和解剖的发展历程和璀璨文化。此外讲解人员通过讲解的方式传播医学和解剖相关的历史文化；使学生在学习基础课程阶段已感受到医学文化的熏陶，激发学生学习医学的热情。

3 标本馆的管理

3.1制度化管理 制度化管理是实现标本馆高效使用的保障。制定一整套完善的管理制度，包括标本损坏赔偿制度、来访人员预约登记制度、管理员岗位职责、保洁卫生制度、来访人员参观守则等。标本损坏赔偿制度增强了入馆参观和学习的人员对标本的保护意识。标本馆参观预约制度可以保障标本馆的参观活动不影响正常的实验教学。来访人员的参观守则包括入馆前需鞠躬以表达对遗体捐献者的尊重，参观时不随意拍照，入馆后不大声喧哗，不在馆内说脏话等。参观守则便于引导参观者用严肃、科学的态度看待标本，为参观者创造了一个和谐的参观环境，使标本馆成为庄严的探索生命奥秘的科学园地。

3.2数字化管理 标本馆的数字化建设是实现标本馆科学管理和资源最大化利用的必要条件。

3.2.1标本图片库的制作 根据标本的种类和分区将每件标本进行编号拍照统一存储，便于老师和学生下载使用。

3.2.2标本检索系统的制作 将每件标本的名称，位置和件数结合图片整理成word形式放在馆内的触屏电脑内。参观者可通过检索快速找到相应的标本。此外，在每件标本旁附加一到五条链接，链接的知识包括以下三方面的内容。①关于该标本的科普保健知识；②关于该标本的解剖试题；③关于该标本的临床知识。入馆参观的学生和其他参观者可根据自身需求点击链接查找相关知识。

4 发展展望

4.1虚拟仿真实验教学是一种新型的教学资源，低投入高收益的教学模式。 以数字化标本馆为依托，建设教学活动区，教学实践互动，引导自主学习，培养创新意识[3]。我校已初步构建虚拟仿真实验教学平台，未来将把人体科学标本馆通过先进的数字信息技术制作成虚拟标本馆投放在该平台。学生在校园的每个角落通过校园网络就可以进入该平台参观三维的人体科学标本馆。

4.2把人体科学标本馆建设成江西省科普基地也是未来的工作计划之一，力求将这种珍贵的教学资源最大化利用。标本馆的开放不仅可以传播解剖知识还可以传播医学保健知识，使整个社会能从中受益。同时，开放可促进医学标本馆的长远发展[4]。

4.3出版以标本图片为主题的读物，服务于医学生和医学爱好者。新型人体科学标本馆集教学、科研、科学普及和对外交流功能于一体，如何才能更加有效地发挥人体科学馆的作用，使之更好地为医学教育服务和科学研究提供借鉴是新时期重要的课题[5，6]。

参考文献：

[1]摇邹昌旭，王亚云，李云庆.如何发挥人体解剖标本在解剖学教学中的作用[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2006，8（5）：511-522.

[2]姚伙生，初国良， 陈省平，等.医学标本馆的功能及其实现途径[J].解剖学研究，2013. 35 （4 ）：317.

[3]张旭，龙庆德，李相陵.中药标本馆及数字化建设在药学创新教育中的应用[J]. 海峡药学，2015，27（3）228.

[4]王素红.高校生物标本档案的价值归属及实现途径[J].兰台世界，2011，18.

[5]张友旺，徐锡林，等. 人体标本陈列室的环境建设与管理[J].解剖学杂志，2008.31（1）：36，67.

[6]孙庆荣，吴洪海，朱永泽，等. 人体解剖学实验室的环境建设与管理[J].解剖学志，2006，（3）：398.

编辑/周芸霏