王超

摘 要：计算机应用基础课程是学生学习计算机知识的基石，其重要性不言而喻。理论教学和实践操作是计算机教学过程中必不可少的环节，要提升教学效果就必须采取有效的教学模式。本文对计算机应用基础课程一体化教学的开展进行了分析，并提出了具体办法。

关键词：计算机 基础课程 一体化教学

调查分析发现，由于种种因素的影响，职业院校计算机应用基础课程教学效果并不理想，学生学习动机不足。教育人士需要认真分析造成各种现象的多元化因素，了解学生的心理状态，推广理论实践一体化的教学模式，逐步改善和调整，实现教学高效化。

一、计算机应用基础课程的教学现状

目前，很多职业院校的计算机基础课程都使用多媒体教室和课堂实践轮流进行的教学手段。这种模式的教学首先学习理论，然后进行实践，两个过程不是在同一空间和时间完成的。上机训练时，部分基础薄弱的学生通常已经忘记了理论知识，无法展开良好的实践操作，导致学习效率低、掌握水平不高，大部分课堂时间都浪费在与教学内容无关的事情上，最终降低了教学效率。部分学生对计算机知识的学习缺乏兴趣，关注点出现偏差，浪费了教学时间和资源。

二、一体化教学理念

教育部门在相关规定中明确指出，要正确地处理学生和教师之间的关系，在教学中充分发挥教师的主导作用，努力激发学生的学习兴趣和积极主动性，争取将理论融合到实践中，运用理论和实践一体化的教学模式，以该原则作为指导思想，彻底落实到应用中。……