蒋艳

【摘要】在小学教育中，语文是重要的基础型学科之一。提高学生的语文素养是语文教学的主要目的之一。为了有效实现这一目的，教师需要注重所应用方法和措施的正确性。本文从语文素养的概念入手，对语文教学中提高学生语文素养的应用进行分析。

【关键词】语文教学;提高;语文素养

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

语文素养是帮助学生学好其他学科、促进学生全面发展的基础，就我国目前的语文教学现状而言，学生的语文素养普遍偏低。因此，语文教师应该通过有效提升措施的应用，促进学生语文素养的提高，实现学生综合素质的提升。

一、语文素养

（一）语文素养的概念

语文素养是指以学生语文能力为基础的一种综合素养。在学生的语文素养中，组成要素主要包含学生的思维能力、语文知识以及人文素养等。

（二）语文素养的作用

语文素养的作用主要表现在以下几方面：

1.培养学生形成良好的学习习惯

学生语文素养的提高表现之一是能够主动进行语文学科知识的学习。在学习过程中，学生会主动查阅相关工具书，并且主动阅读课外读物。因此，语文素养具有培养学生形成良好学习习惯的作用。

2.促进学生的全面发展

语文素养是学生学习其他学科的基础，学生所拥有语文素养的多少会对其他学科的学习质量产生相应的影响。学生语文素养的提供有助于学生全面发展的实现。

二、语文教学中提高学生语文素养措施的应用

由于提高学生语文素养的措施包含许多种，这里主要对以下几种措施在语文教学中的应用进行研究。

（一）优秀文章鉴赏在语文教学中的应用

在提高学生语文素养的有效措施中，优秀文章鉴赏的效果较为明显。学生在阅读优秀文章的过程中，可以从文章中获得相应的语文知识以及感性经验。优秀文章鉴赏措施的应用主要包含以下两部分：

1.选择恰当的阅读内容

阅读内容是影响学生语文素养是否提高的主要因素之一。为了保证学生语文素养的有效提高，教师应该对阅读内容的选择加以重视。当阅读内容确定之后，教师需要设计多个话题，让学生带着问题完成文章的阅读。例如，教师可以将曹文轩的短篇小说《蓝花》作为课外阅读材料，针对这篇文章提出以下问题：第一，分别对文章中出现的主要人物银娇奶奶和秋秋进行评价;第二，用自己的语言将《蓝花》描述出来。这种阅读设计能够将学生对《蓝花》的阅读兴趣激发出来。在重新描述《蓝花》的过程中，学生加深了对小说内容的理解，语言表达能力得到了较好的发展。

2.对学生的鉴赏活动进行合理引导

当问题回答环节结束之后，学生需要对《蓝花》这篇小说进行鉴赏。学生通过自己对小说内容的感悟，找出文章中蕴含的美点。例如，学生可能认为主人公秋秋的性格很可爱，或认为虾子和九宽的行为不合理。学生在表达自身观点的过程中，教师的作用主要是对学生进行合理引导。在课外文章的阅读分析过程中，学生自身的鉴赏能力和阅读感悟能力得到了良好的发展，进而实现学生自身语文素养的提高。与其他年龄段的学生相比，小学生的自制力较差，因此教师应该注重学生学习兴趣的激发。优秀文章鉴赏措施的应用优势主要表现为，其内容的丰富性容易让学生产生学习兴趣，并且学生的学习主动性得到了合理发挥。

（二）充分利用教学资源在语文教学中的应用

与其他学科相比，语文对教学资源提出了更高的要求。在实际的语文教学活动中，教师不仅要注重学校课程教学资源的应用，还应该通过相关课外活动的辅助提高教学质量。教师可以将教学资源的充分利用措施应用在语文教学课堂中。以苏教版小学三年级下册教材为例，在学习《赶海》的过程中，教师可以让学生对文章内容进行合理改编。部分学生的生活中并没有赶海的经历，他们需要应用自身的想象力和创新思维完成对赶海内容的改编，因此，学校课程教学资源的有效利用实现了学生语文素养的提高。课外活动的开展应该与语文教学内容相符。以苏教版小学语文四年级上册教材为例，当学完《九寨沟》的内容之后，教师可以选择学校周围的某处景观，带领学生进行参观游玩。在参与课外活动的过程中，学生的视野得到了开阔。教师可以让学生根据所见所想完成一篇不限字数的小作文，这种措施的应用有助于学生语文素养的提高。

（三）加强语文知识积累在语文教学中的应用

与其他措施相比，加强语文知识积累需要花费的时间较多，但这种措施的应用效果更加持久，并且会对学生的全面发展起到积极的促进作用。在应用这种措施的过程中，教师可以根据教材内容选择适当的积累资源。以苏教版小学语文四年级上册教材为例，教材中涉及《普罗米修斯》的节选，对此，教师可以要求学生在课后完成古希腊神话中其他相关内容的阅读。这种应用方式有助于学生语文知识学习的良好拓展。除此之外，在苏教版小学语文五年级上册中，涉及李白的《黄鹤楼送别》，当诗词内容讲解完成之后，教师可以为学生提供李白的《北风行》等其他作品。与不同种类的知识学习相比，同一作者的作品具有一定的共性，学生在学习过程中，积累语文知识的速度相对较快，进而实现学生语文素养的有效提高。

三、结论

语文素养具有促进学生全面发展等重要作用。为了实现学生语文素养的提高，教师应该将优秀文章鉴赏、加强语文知识积累、充分利用教学资源等措施应用在实际的语文教学中，通过学生语文素养的提高，实现学生综合素质的提升。

参考文献

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（编辑：龙贤东）