朱栋梁

【摘要】阅读学习的重点是理解分析能力，阅读中的理解分析能力不仅是语文学习所需要的，还是其他学科能够深入有效学习的基础，更对学生的生活和未来发展有着长远的影响。分析农村初中生语文阅读学习状况，探寻农村初中学生有效阅读策略则是农村初中语文教育教学需要解决的问题。

【关键词】初中语文;农村初中;阅读学习;有效阅读

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

阅读能力是学生语文听说读写能力中的一项，可以说是学生语文学习能力中的核心能力。阅读是吸纳，只有有效阅读，不断丰富知识、提升能力，才能听得明白，才能讲得清楚，才能写的丰富。语文课堂教学主要是阅读教学，是通过经典范文的学习来夯实基础知识、掌握文句含义和分析方法，感受修辞和表现艺术，获得情感表达技巧。因此，在农村初中语文教学教会学生有效阅读是非常必要的。

一、农村初中学生要语文阅读

客观地说我们农村初中教育教学的开展是有一定难度的。一方面，家庭经济条件好些的、小学阶段学生成绩优异的一般都进县城优质的学校求学了;另一方面，九年制义务教育保证了学生获得初等教育，但是无论学生知识基础怎样、学习能力怎样，行为习惯怎样都上初中，可以想象我们这样的农村初中的生源怎样，课堂教学的效率会怎样，学生整体学习效果怎样。就学生而言，不少学生不想读书。不少农村孩子受家庭和家庭教育的影响，没有形成良好的学习习惯和生活习惯，他们可能会感觉学习枯燥，感到校园生活压抑;喜欢上网、打游戏、打球等他们认为更有趣的事情。……