王美娇　葛茜茜

摘要：新生代农民工逐渐成为我国劳动大军的主要力量，而由于社会生活环境的变化，其思想呈现出了新的特点，也引起了许多新的社会问题。本文主要对新生代农民工进行了解读并对其思想上存在问题进行分析，并提出了针对性对策。

关键词：新生代农民工；思想；教育

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0260-01一、新生代农民工的含义

新生代农民工主要是指出生于1980年以后的“80后”“90后”，他们具有农村户口占有土地但却生活工作在城市。他们大部分专业技能不强，只能从事劳动型、半劳动型工作。他们大部分在适龄后就进入学校上学，在接受完义务教育以后就进城打工，接触农业事物较少。

二、新生代农民工的特点

新生代农民工是80后的一代人，他们成长在农村，在初、高中毕业后就早早进入社会。新生代农民工虽然生活工作于城市，但他们的户籍在城乡二元制结构的影响下仍然属于农村，社会保障依然以农村为主。新生代农民工受社会的影响从事农业劳动较少，对土地也没什么感情，他们不再像上一代农民工那样眷恋土地。他们向往城市生活渴望融入城市之中。他们通过自身的努力想变得和城市里的同龄人一样享受城市的美好，但由于受到文化教育程度、经济收入等多种因素制约，城市对于他们来说依然是没有归属感。

三、新生代农民工的思想特点

（一）个人独立意识强，缺乏团队合作意识。新生代农民工是伴随着改革开放成长起来的，他们是年轻一代，他们充满朝气对于未来也有美好的憧憬。与上一代农民工相比，新生代农民工受当前文化环境影响，自我意识提升，他们大多有自己的主见，敢想敢干。上一代农民工受计划经济的影响，愿意服从统一安排，个人意识较弱。而新生代农民工由于个人独立意识强往往以自己为先，团队合作意识差在团队中过于凸显自己的个性。新生代农民工在工作生活中擅于个人独立思考，以自己的利益为首要，往往忽略团体合作的重要性。

（二）文化水平提高，就业观念不成熟。与上一代农民工相比新生代农民工接受教育较多，大多为初高中毕业，有的则为大专毕业。他们大多接受过技能培训，技术水平也有所提高。但是其成长环境也比上一代农民工优越，这导致他们往往害怕吃苦，缺乏积极性、耐力、职业竞争力。他们大部分与社会接触少，没有实践经验，没有经历过生存压力，因此吃苦耐劳意识较差；同时自我意识强，对工作岗位和环境都比较挑剔，稍有不满就会放弃工作。此外其对于自己的定位不准确，文化水平相对其他同龄人较低，很少参加职业培训，所以其职业竞争力一般比较低。

（三）经济意识增强，缺乏市场理性意识。新生代农民工比上一代农民工见多识广，思想活跃，学习能力强，易于接受新鲜事物，具有较强的经济意识。经济的发展促使人们的生活方式、思维观念改变，受其影响，他们比上一代更迫切的希望提高自己的物质生活水平，改善自己的生活环境。但由于很多新生代农民工在其成长过程中很少参加社会实践，也为对市场经济相关知识进行学习研究，生活中也没有受到什么挫折或者失败，经常过高的评价自己的能力，认为创业是轻而易举的，没有认清现实，往往以失败而告终。

（四）物质生活相对丰富，但承受挫折能力低。新生代农民工与上一代农民工相比，文化水平更高，经济条件也更好。在科技发达的今天，作为80、90后的他们，大多喜欢上网，其通过网络广交朋友，经常参加朋友会、同乡会，生活丰富多彩。但同时他们承受挫折能力却很低，有些人遇到挫折会想不开，甚至有轻生的念头。这主要是由于他们的生活条件比上代农民工优越很多，从小没有经历过什么挫折，来到城市工作后，每天大部分时间用来工作，休息时间很少，在城市没有家的归属，易受排挤，容易感觉孤独和隔阂。

四、提升新生代农民工思想政治教育的对策

（一）加强以人为本的思想政治教育。整个社会是新生代农民工接受思想政治教育的大环境。思想政治教育是以人为对象，对人的思想进行教育，强调以人为本。这就要求我们的教育出发点必须以新生代农民工的实际生活为出发点，围绕新生代农民工在学习、生活、成才、交友等方面遇到的问题，开展有针对性的思想政治教育。我们应该离农民工更近一点，关心他们的真正需要。

（二）加强个人心理素质教育。新生代农民工受环境的影响心理素质较差，面对城市的排挤，忙碌的工作多变的生活容易使他们出现心理问题。我们可以通过开展心理教育，对新生代农民工进行有针对性的教育，解决他们的心理问题，帮助他们建立自信心，促使他们的思想尽快成熟起来，能够适应日益复杂的社会环境，并迎接来自各方面的挑战。

（三）开展技能培训教育。随着科技的进步，对农民工的职业素质要求也在不断提升。公司开展的定期技术培训、技术比拼都可以促进其技能的提高。开展职业技能培训能使新生代农民工在工作之余提升各方面的素质，让其在工作中继续成长。

（四）丰富文化娱乐生活。新生代农民工作为年轻的一代，充满朝气。社会在解决农民工各项问题时应该充分考虑增加其文化娱乐活动。例如开展各项比赛既能提高农民工的职业技能，同时也能培养他们的团体意识；举办各种讲座可以帮助农民工开阔视野，增加其知识的储备，更好地服务于自己的日常工作。

（作者单位：河北农业大学）

参考文献：

[1]谢建社.风险社会视野下的农民工融入性教育[M].北京：社会科学文献出版社，2009.

[2]段陆辉.“新生代农民工”思想政治教育方法探析[J].青春岁月，2011（06）.

[3]谢东东.新时代农民工思想状况及对策研究[D].湖北：湖北工业大学，2012.