莫瑶

摘要：面对越来越多的大学生作弊现象，我们不得不追问和反思大学生作弊行为背后的真正质性是什么？是人品的好坏，抑或是道德的追责。本文以大学生作弊的道德角度，通过数据调研，从大学生作弊的个体、群体和社会心理三个角度进行分析，并结合柯尔伯格的道德发展理论，从作弊大学生道德的认识偏差、道德的自我欺骗、道德的评估失衡三个方面对其心理进行剖析和批判。

关键词：作弊；心理；道德

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0250-02一、 大学生作弊的心理分析

笔者在重庆某高校就大学生作弊的心理、动机、现状进行了500份的随机抽样问卷调查，并对10名作弊学生、10名作弊学生家长进行深入的个别访谈，并利用SPSS13.0对调研数据进行统计分析。通过数据，我们发现考试作弊已不再是大学生难以面对和不好意思探讨的问题，反而有部分同学将作弊和恋爱并称为大学的两门必修课，大学作弊俨然成为了一种作弊的校园亚文化。问卷调查中，我们对大学生作弊的动机进行了分析，目前大学生作弊主要动机还是希望可以通过考试，拿到课程学分，从而顺利毕业。这样的动机背后主要是进入大学后，课程学习相对自由和灵活，大部分学生受着传统的“只要考上大学就轻松了”的学习心态影响，出现了懒惰、散慢的消极心理，这样的心理也促使了大学生学习精神的“疲”和学习态度的“混”，陷入了混及格、混年龄、混毕业的“作弊亚文化”怪圈；……