杨恺婧 盛雨晴

我校位于鄂西北山区，校园占地300多亩，校园地理环境是一个典型的亚热带山区微缩地理景观。校内建筑规划大气和谐，疏朗有致，亭阁相望，曲径通幽，山青林茂，鸟语花香。以教学区为中心，运动区和生活区成为其左右两翼。教学区按年级分布，三楼一体，集中而有间距。校园绿化面积达95%，有从神农架引进的野生植物20余种，银杏、桂花、香樟等南国乔木更是形胜一方。学校周边环境绝佳，治安状况良好。开展地理环境课外综合实践活动有得天独厚的条件。为了更好地了解学校的自然环境和人文环境，增强热爱母校的情感。地理学习小组在教师的带领和指导下，开展了一系列校园地理环境调查研究，其中通过判读卫星地图认识校园环境的变化是地理小组进行的系列地理实践活动之一。

利用不同时期卫星地图调查分析校园及周边环境的变化步骤如下。

第一步：利用互联网，在Google earth上下载东风高中卫星地图，其中2006年卫星地图由教师提供（图1、图2）。

第二步：利用不同时期的卫星地图，分析校园及周边环境的变化。

变化1：对比校园西部不同时期的卫星地图（图3），并通过实地观察发现，西部植被覆盖率提高，环境变好，绿色植被明显增加。

变化2：校园东部围墙外（图4），房地产开发商大量开山造地，导致东部山地破坏，原来满山层叠的柑橘林被高楼大厦所取代，原来的鸟语花香变成了人声嘈杂，环境质量变差。

变化3：变化喜人的是运动场重新修建（图5），全新的塑胶跑道，满满的正能量！

课题研究小组在考察对比校园环境的过程中，不仅了解到更多、更丰富的地理知识以及校园概况，也发现了许多在校园中的美丽景色及其丰富的文化内涵。通过十年前和十年后学校两组图片的对比，我们看到母校的绿化一步步变好，也看到母校一步步地蓬勃发展，看到她的生机与活力。在实践活动中，我们欣赏了校园里的美景，也体会到人文与自然的交洽融合……通过这次活动，我们大大加深了对学校的感情，希望在以后的岁月里母校变得越来越好，自身也能对母校的建设与未来发展尽一份绵薄之力。

作者单位：湖北省十堰市东风高级中学高二（20）班（442000）