地理教育
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2016年9期
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新视野
用思维点亮课堂
浅议地理课程与高考的“素养立意”
第13届国际中学生地理奥林匹克竞赛介绍
课堂学习评价促进地理教学浅议
学研堂
“水的运动”活动探索（中图版）
揭开等温线变化的真面目
“地形”活动设计（人教版）
“水资源的合理利用”学案设计（人教版）
“地形对聚落的影响”教学设计（湘教版）
最前沿
“冷热不均引起大气运动”专题张小会
“大气环流”专题
“全球气候类型”专题
基于高校自主招生考试下的地理备考策略初探
“冷热不均引起大气运动”专题测试
“大气环流”专题测试
“全球气候类型”专题测试
基于地理核心素养培育的主题复习课堂教学例谈
沉思录
做地理教育路上的快乐行者
“一合·两段·双主”高中地理混合式学习法的建构及实施
“案例—探究”地理教学模式构建初探
生命如花，静待灿烂
在路上
校园卫星地图的判读
我环保，我自豪
地理信息科学本科教育研发型人才培养的途径
基于TPACK理论的地理师范生技术知识能力培养
人地协调观下初高中地理有效衔接的教学策略研究
有效发挥地理教师在研究性学习中的作用
浅谈世界几个热点区域问题
识台标学地理
第四届“探索杯”地理教学成果评选活动揭晓
期刊审稿进度表
学点易经诠释“大气的受热过程”
