司王林

摘要：教师在教学过程中应努力培养学生的自主参与意识，启发他们积极主动地参与教学工作，提高他们的自主探究能力，让农村初中数学教学充满活力，教师应勇于探索、顺应新课程标准的要求、创设相应的生活情境，将教学内容与学生生活充分结合起来，让初中数学教学课堂充满活力。

关键词：初中数学；教学；自主参与

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0032

在农村初中数学教学中，我们都是以传统的教学模式进行教学，教师在教学过程中起着主导作用，学生才是学习的主体。如何使学生理解基础知识、掌握解题技巧和解题方法，这不但需要“教”，更重要的是使学生“学”。传统的教学模式是由教师自己设计，主观因素在很大程度上限制了学生自主探究的能力。所以，教师在教学过程中应努力培养学生的自主参与意识，启发他们积极主动地参与教学工作，提高他们的自主探究能力，让农村初中数学教学充满活力是我们每一位数学教师必须思考的问题。在此，笔者就提高初中学生自主参与能力的问题作以下探讨：

一、创设轻松的学习环境，拓展学生的求知空间

在初中数学教学过程中，教师应注重学生新旧知识点的连结，创设相应的教学情境，设置一定的悬念来激发他们的求知欲望，从而引导他们自主参与教学。在教学“圆”的相关知识时，为了能引导学生积极参与，笔者为学生创设了一定的生活情境：你们所熟悉的车轮的外形是什么形状的？……