文/王淮庆 韩奕

产业链、创新链和人才培养链“三链”融合新探索
——眼视光专业校企合作模式研究（下）

文/王淮庆 韩奕

（续上期）

2 人才培养链与创新链共进、提升人才素能

我国视光产业要与世界接轨，就必须在创新体制下，大力培养结构合理、素质优良的创新型视光人才。人才培养链与创新链共进，在教育资源集聚、人才培养模式改革与创新及社会服务功能拓展等方面发挥作用，选择代表眼视光行业先进水平的典型企业合作，进而提升人才素能。

2.1 视光人才培养需要坚持不断创新

高校深化创新创业教育，不仅是落实国家实施创新驱动发展战略的具体体现，更是促进眼视光毕业生更高质量创业就业的重要举措。2015年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》[3]。然而，目前国内高校绝大多数在其课程设置和教学内容、教学方式与方法和政策鼓励与指导帮助方面，都与“大众创业，万众创新”的要求有较大的差距。因受高校人才培养机制和学生本身主观等因素影响，更多的人是死学课本知识，缺乏创新意识。同时，当下国内多数大学鼓励学生创业创新方面的机制尚不健全，必要的措施也不到位，使得很多学生毕业时，求职的多、谋职的少。

2.2 创新举措需要政行企校深度合作

政行企校紧密合作，多方共同努力构建以政府行业为引导、以企业为主体、以高校为支撑、以市场需求为导向、以技术创新为动力的新型产教对接合作机制，才能更好地助推职业教育和视光产业的健康持续发展，保障眼视光类创新创业人才教育改革的实施。……