VR遇上在线教育，“美丽的泡沫”PK“创新与改革”？

沈理

有不少同行跟我讨论，VR或许有掀起在线教育的燎原之势，带来进步与改革。毫无疑问，VR眼镜改善了培训体验，让广大学子抛开枯燥的书本，以真切的视觉去感受和体验书本上提到的一切信息，实现“沉浸式学习”。

VR的出现改变了平面世界，构建了三维场景，尤其在建筑、医学、艺术雕刻、机械、地理等领域表现突出，它能模拟出真实的教学环境，有利于学生更好地理解课程内容，进行深入观察和分析，使学生快速进入学习状态。而作为一种高维度的媒介，VR更利于大家吸收、理解和接受，提升对学习的兴趣和热情。

当然，VR的优点不止于此：1.拉近了不同地域学员与讲师的距离。比如我在某个城市培训，而学员在另一个城市工作，只要彼此戴上同一款VR眼镜，就可出现在一个场景里面对面的进行交流，且一位老师可同时培训大量分布在不同地区的学生。2.解决了培训的成本，老师们省去了差旅费用，学员们节约了时间成本，迅速且高效。3.减少验光设备、器材的投入，培训过程中，仅运用虚拟设备便可进行操作和训练。未来，老师可能会变成一个创造情景的职业，而不是枯燥地传递知识。如果这些设想得以实现，将是一件非常美好的事情。

可这仅仅是“设想”。事实上，就我国目前大多数眼镜从业者来说，培训最需要的改变并不是方式的呈现，而是大家的学习意愿、学习动机等。举个例子，为什么眼科领域人才辈出，眼镜行业却人才稀少？……