邓超

在体育教学中，也不应该只关注“才”而忽视了“德”。体育是开课最为持久的课程，从幼儿园到大学，其影响力不可小视，所以德育教育在小学体育教学中的渗透尤为重要。

一、德育教育的意义

德育主要包括民族精神教育，理想信念教育，道德品质、文明行为教育，遵纪守法教育以及心理健康教育等多个方面，对学生进行全面的教育，以培养出有人生观、价值观的学生。

小学生正处在不断观摩、模仿以及学习的阶段中，道德品质也在这样的阶段中逐步建立，体育课程有着师生交流多，学生实践性强，学生参与度高等优势，并且体育课程中较易渗入德育教学内容，体育中合作精神、忍耐力、毅力等也都与德育教育息息相关，所以体育教学对德育教学有着举足轻重的地位。

二、体育课中德育教育渗透的现状

1.不重视体育课。大多家长以及学生将体育课视为副科，或是单纯将体育课视为玩耍的课程，自由散漫地对待体育课，甚至于以其他理由逃避体育课而将时间用来学习功课，完全没有意识到体育课是锻炼孩子们毅力、团结精神尤为重要的一门课程。

2.教师缺乏德育教育的意识。就目前的教育体制，多数教师还是停留在注重分数而忽视道德教育的应试模式上。在体育课的教学中，只遵循传统的教学模式，以锻炼学生的体魄为主要目的，注重技能和学习的培训，忽略了德育教育，忽略了孩子的道德层面。

3.德育教育体制未完善。我国对小学体育教学缺乏完善的德育教育体制，没有评价标准，使得即使体育教学中渗透德育教育，有效率也相对较低。……