王芳

小学英语课是一门全新的课程，但它绝不是单一的、孤立的，而应是多容量的、丰富多彩的，更应体现新课程理念。我们要加强其与其他学科间的纵向联系与结合，使它不仅只是一门语言课，而应是一门整合的课程。

一、语言教学与音乐教学相结合

小学英语课堂教学要加强英语课与音乐课之间的联系，音乐具有旋律强、节奏明快的特点，便于教师编定动作，学生在活动中学习的积极性最高，我们要充分构建音乐要素与英语语音要素间的联系，挖掘英语教材中的美感、动感、节奏感。把一些优秀的、学生爱听易唱的英语小歌谣配上相应的动作教给学生。不仅可以提高学生的学习兴趣，还能满足儿童好动乐于表现的心理特点。比如：一般在课的开头，我们都会用一首十分好听的歌曲来调动学生的兴趣。记得苏霍姆林斯基曾强调没有学生的主观能动性的参与，教师所有的方案和设想都是毫无生命力的。教的效果很大程度地取决于学生心理状态，情绪高昂则效果倍增。因此，通过形象的语言、优美姿势与音乐相结合，让学生在欢乐的气氛中兴致勃勃地学习。

二、学习语言与美术、手工制作相结合

从生理科学的角度考虑：人脑中与手指相联的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞，就能促进孩子的智力发展。美术教学正是突出了这一特点，锻炼学生脑、手紧密结合，协调一致的能力。在教学中，教师要善于活化教材，让学生在手工制作活动中学习语言，在发展语言能力的同时，能获得多方面能力的发展。……