曾胜

初中政治课高效课堂与其他课程有着高效地传授知识和培养能力的学科使命，但是又与其他课程有着本质的区别，就是通过瞬息万变的资讯结合教材生动形象地授课，同时赋予提升学生道德修养，促进学生思想健康成长。

一、政治课改的核心问题是定位课堂的主人

初中思想品德课改从思想上上位，行动上到位。我们要从真正意义上把课堂还给学生，教师必须在思想上有对课改的充分认识。课堂上，教师只是做好辅助工作，设计好问题引领学生思考，课堂中适时点拨及时评价。教师必须修炼好自己的内功，这种内功在于平时的课堂教学中敢于在思想上的创新认识和行动科学指导。传统意义上的课堂总是放不下学生自己去自学，唯恐学生思考不到位，学生在思考的过程中不会自律或是达不到教师自身对学生的要求。如果没有对学生的学情了如指掌或是对学生没有科学引导和深挖潜力，学生就会始终处于一种被灌输的状态。试想，学生在这种“填鸭式”的状态下进行学习，怎么能够调动起他们的学习积极性和主动性呢，更不要说是调动他们的创造性。课堂的主人是不是学生有三个明显的判断标准：一是看谁的话语多，是教师的话语多，还是学生的话语多。二是看学生参与活动的面有多广。三是看课堂笔记有多少学生在认真做。

因此，在教学中，我们教师在务必对学生的学情有充分的了解和课堂结构的合理设置以及问题科学的引导，大胆放手学生对问题的各抒己见，尤其是善于发现学生对问题的提出而不是被动地对教师提出问题的思考，这更能凸显学生才是课堂的主人。……