蒋嵘涛邓林

摘要：学术腐败严重损害了高校的崇高形象和学术研究环境，阻碍了学术与科学的健康发展。本文通过构建高校学术腐败者与评管部门之间的博弈模型并加以分析可知，评管部门的查处频率是决定教师学术腐败概率的重要因素之一，而且，学术腐败者选择学术腐败的概率取决于评管部门的收益和检查成本。所以，要解决高校学术腐败问题，必须从建立多层次的学术腐败检查体系、学术考核与评价机制、合理的查处激励机制和有效的学术监督约束机制等多方面着手。

关键词：学术腐败；博弈；成本—收益

一、问题的提出

高校本应是远离是非、一尘不染的象牙塔，是教师传道授业解惑的神圣殿堂，然而抄袭、剽窃、造假、粗制滥造等学术腐败现象却在我国高校内层出不穷、愈演愈烈，严重损害了高校的崇高形象和学术研究环境，阻碍了学术与科学的健康发展，更在一定程度上挫伤了广大研究者的积极性和创新性，成为阻碍高校健康发展的拦路虎。

“学术腐败”是指利用权力、金钱、其他物质或精神方面的资源，以非法的或不正当的手段为自己或帮助他人获得学术成果、学术声誉、学术地位或其他与学术有关利益的行为。[1]顾名思义，高校学术腐败主要是指高校教师在从事科研、教学、行政等学术活动中，利用自己拥有的学术资源，通过不正当的方式或手段以达到为自己或他人谋取额外收益的不道德行为，主要表现在课题申报、课题立项、学术评审、学术成果发表、获取学位等方面。……