林国才

摘 要：基础教育新课程改革强调，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

关键词：学习方式；思维方式；活用数学；共同探究

要培养学生自主、合作、探究的学习方式，就必须从改变学生和教师的思维方式开始。笔者在教改中，就改变学生的学习方式和思维方式作了以下四方面的探索。

一、把“被动学”变为“主动学”

新一轮课程改革强调的一个很重要的方面就是改变学生的学习状态。因此，要在教学中更加关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。这就要求教学设计要能使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。教师的真正本领主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

在平时的教学中，笔者注意根据不同的教学内容、教学目标，结合学生的具体特点，选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种实用的教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上充分给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生積极发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“被动学”为“主动学”了。……