赵澍

随着科技的发展、信息技术的广泛应用，学生对信息技术学科的兴趣也越来越浓厚，尤其是动画教学，因此教学中关于Flash的相关知识就更为重要，它是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。Flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性，他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。

这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。

八年级是学生形成人生观和个性心理品质的重要时期，而教师的正确引导与鼓励对学生心理形成起到潜移默化的作用。八年级学生利用自己所学的知识解决些实际问题正符合他们善思好学，乐于探究的年龄特征。学生对Flash动画充满兴趣，通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力，对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。

授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念，以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法，从而提高学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。……