周文波

摘 要：在语文教学中给学生民主和自由，可以激发学生学习语文的积极性、提高语文教学效果、使学生从被动学习语文到主动学习语文。

关键词：语文教学；学生 ；民主自由

长期以来，为了追求功利的目的而形成制度化、非人性化的应试教育，只见分数不见人，教师与学生在考与被考中变得越来越功利，使教育失去了生命的本质意义。功利主义思想在人们头脑中根深蒂固，泛滥成灾。很多家长学生甚至老师认为要想提高成绩、考上理想学校，只要学好数、理、化和外语即可。因为这些科目花了工夫成绩就能很快提高，效果立竿见影。而语文学科花了工夫却往往收效甚微，故为数不少的学生轻视语文学科学习。另外，不少的语文老师在语文教学中缺乏创意，墨守成规，为适应语文标准化的考试，而常常要求学生答案的标准性、同一性，这些也极大地挫伤了学生学习语文的积极性。种种原因导致语文学科长期以来一直处于非常尴尬的境地，不受重视，倍受冷落。为此，我在反思自己的语文教学过程的同时，也作了一些积极的尝试，现就如何激发学生学习语文的积极性、提高语文教学效果、使学生从被动学习语文到主动学习语文谈一些看法，与同行探讨。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。爱迪生说：“兴趣是最好的老师”。因此，我认为，激发学生学习语文的积极性、使学生从被动学习语文到主动学习语文、提高语文教学效果的关键是在教学过程中要解放思想，充分给予学生自由，激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。……