呷让志玛

摘 要：伴随着社会的发展，科学技术也在飞速发展。电子计算机随之诞生并迅速普及，在人们的生产生活中发挥着令人叹服的作用。由于国家对教育的重视，以电子计算机为核心的多媒体设备进入普通中学。作为初中藏语文教师，我结合学科特点潜心研究多媒体的功能，以期充分发挥多媒体的作用，优化课堂结构，培养初中生素质和能力，提高课堂教学质量。

关键词：新课程；多媒体；初中藏语文

传统的“一支粉笔，一张嘴”的教学模式下，初中藏语文课堂枯燥而乏味，学生藏语文学习兴趣欠佳，课堂教学质量可想而知。然而，无论何时，教学质量都会是一线教师不懈追求的目标。为了提高教学质量，我积极投身于新课程改革的浪潮，用全新的教学理念武装自己，课堂教学中突出学生的主体地位。

在不断探索实践中，我发现多媒体的融入，可以充分调动初中生的主观能动性，有效提高初中藏语文课的教学质量。我的具体做法如下：

一、利用多媒体实施情境教学，提升初中生课堂参与度，提高课堂效率

情境教学，是新课程理念下常用的教学手段之一。如果只是单纯的读、写、背，学生会失去学习藏语文的兴趣，会对藏语文教学漠不关心，只是机械地完成学习任务，基本没有情感的投入，更谈不上与作品或者是与作者的心灵互动。学生喜欢视觉和听觉的感官刺激，因此，多媒体的引入，能有机整合优质的课程资源，为学生提供了适合学生需求的藏语文素材，并且不断地变化着视觉和听觉的出现形式和效果，为学生创设不断变化的教学情境，触动学生的内心世界，能有效吸引学生的有意注意力，激发学生学习藏语文的积极性，提高学生的课堂参与效率。……