罗远慧

摘 要：《英语课程标准》明确指出英语的语言技能包括听、说、读、写技能，以及这四项技能的综合运用。听、说、读、写技能是相辅相成、相互促进的。而在高中英语现实教学中，受应试教育的影响，人们往往忽视对“说英语”的训练，即不重视口语教学。我国英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力，因此培养学生的口头表达和口语交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。实践证明，在英语教学中，重视学生说的训练，不但符合课程改革的要求，同时也可以提高学生学习英语的兴趣及信心，对提高学生的听、读、写能力也大有裨益。

关键词：高中英语；口语教学；存在的问题；对策

英语是一种语言，它的基本功能就是交际。在国际交往中，英语作为通用语言一直扮演着重要角色。随着科学的进步以及我国与国际交往的日渐密切，提高学生的英语口语交际能力势在必行。学习语言的目的就是为了交际，因此学习英语的目的就是要熟练地掌握口语交际这个工具。这就要求高中教师打破传统的教师讲、学生听的英语教学模式，发挥学生的主体作用，在提高学生成绩的同时培养和锻炼学生的口语交际能力，全面提高学生视听说水平，达到语言学习的最终目的。

一、高中英语口语教学存在的问题

（1）缺乏学生开口说英语的语言环境。学生在汉语的大环境下学习英语，只有在课堂上那短短的时间里接触英语，其它几乎没有机会接触。……