李珍

小学作文教学是小学语文教学的重点，也是难点，一提到作文，许多老师感到难教，很多学生觉得难写，师生都显得无可奈何。问题的疾症究竟在哪里？根据我的体会，主要原因是教师受传统教育的影响，忽视了对小学生作文兴趣的激发和培养。

兴趣是启蒙的钥匙，也可能是决定人生道路的入口。如果作文缺乏兴趣，把它当成一种负担和压力。无论如何都写不出情真意切，生动感人的好作文，学生的写作兴趣不是天生的，不是一走进课堂就会自然产生的，它需要教师在学习和生活中不断地对学生进行激发与培养。在此，我就如何教学中激发培养学生的作文兴趣，谈几点做法和体会。

一、创设情境，激发兴趣

在教学作文指导课时，创设情境是至关重要的。良好的情境氛围，如鲜花招引蜜蜂那样吸引小学生。就能激发学生的写作欲望，使他们在美好的情境中展开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出自己的起初经历和真实感受，在作文教学中，我采用猜谜语、编故事、看录像等方法引导学生进入情境，以一种愉悦的心态融入游戏中。在玩中学，学中玩，留心生活，细致观察。一次指导学生写《一次有趣的活动》时，开始学生提不起兴趣，我就设计一些形式新颖的游戏导入课题，如“逗笑”的游戏，一名学生当“木头人”不能笑，另一学生要想方设法逗笑“木头人”，这个游戏滑稽有趣。

课堂上笑声不断，在玩的同时，我适时引导学生留心观察，游戏的同学的表情、动作，游戏结束后用小记者采访的形式请两位参加游戏的学生说说自己的感受，学生兴致勃勃地投入到作文练习之中，通过情境教学学生由要我写变为我要写。……