李华侠

【摘 要】

语文教师要想提高教学的有效性，就需要抓好教学的三个环节。笔者在此结合语文教学多年的实践，就重视语文三个环节教学，提升小学语文课堂教学效率谈了三点策略：一是备课环节助力高效学习。二是预习环节决定高效学习。三是提问环节保证高效课堂。希望本研究能对小学语文课堂教学效率的提升研究起到抛砖引玉的作用。

【关键词】

小学语文 有效性 教学环节 提升效率 高效课堂

随着课程改革的进一步深化，各地的教学模式已经走向成熟，小学语文作为小学学科中的主要学科之一，在倡导以生为本，转变课堂教学方式，培养学生的自主学习能力，实现学生在自主探究、合作交流中完成学习任务方面首当其冲。《语文课程标准》中要求小学语文要充分尊重学习主体，面向全体学生，关注每个个体的发展，注重学生学习能力的培养，全面提高学生的语文素养。虽然《标准》中已经明确要求，但在实际教学中，小学语文教师常常会出现只注重全体学生、转变教学方法等大问题，而忽略语文课堂教学有效的教学环节，诸如：注重学生合作探究知识，忽视教师课前充分精细备课，导致课堂出现意外教师无法调控；注重学生语文能力培养，但忽视有效提问环节，以至于课堂上浪费很多时间，学习效果不明显；注重学生兴趣和情绪的调动，但忽视教学方法的科学设计等等，这些教学环节的忽视，致使小学生语文学习效率明显下降，语文学习兴趣降低，长此以往后果不堪设想，因此语文教师要想提高教学的有效性，就需要抓好教学的三个环节，因为环节决定效率，以下探究提升小学语文课堂效率的策略。……