陈娟

【摘 要】

在小学语文的教学中，教学语言的合理使用不仅能为课堂带来生机，还能增加师生之间的互动以提高教学质量。为此，要深入了解小学语文课堂的教学语言特点，找到适合课堂的模式。本文对小学语文教学的语言特点进行的探讨，旨在为今后的教学工作提供参考。

【关键词】

小学语文 语言特点 教学模式

随着信息时代的发展，数字教育、云平台、移动教学等新型教育模式犹如雨后春笋般不断涌现出来，现代教学模式不断发展，作为一种新的教学模式，集合了新型教育与传统教育的优势，翻开了教学改革的新篇章，当今社会的不断发展，对语文的学习和运用已经成为现如今学校课堂的重要教育点。但是小学生年纪较小，对于语文的重要性还不够了解，再加上小学生活泼好动，课堂上注意力不够集中，难以做到专心听课，导致语文课的课堂教学效率不高，如何让课堂活跃起来，同时培养小学生自主学习的精神，找到适合的学习方法。为此，教育工作者想方设法改进教学方式，不断推陈出新，根据不同的语言特点来针对不同教学内容进行合理教学，在小学教学过程中能够有效地利用自身优势吸引学生的注意力，让学生自主学习，将以往枯燥的课堂变的更加生动有趣，提高小学生学习效率。

一、规范性

小学生因其自身年龄较小，处于模仿学习阶段，对于自身周围的特征性事物认识的较为深刻，所以，教师的言行举止对于小学生能产生很大的影响。……