张洪

一、我看到的有效教育

1.“MS——EEPO有效教育”是通过组织和参与来实现的，这是有效教育的核心理念。近20年来，经过有效教育创始人孟照彬教授不断创新实践，无数同行不懈努力与探索，有效教育逐渐形成了自己的理论体系。有效教育本着培养聪明学生为目标，其凭借严谨的教学流程、高效的课堂教学方法，现被许多同行称为世界第六种教学方式。

2.“MS——EEPO有效教育”目标是为理想的素质教育和现实的应试教育找到了新的平衡点与交集，能有效地把素质教育所提出的张扬学生“个性、创造性”，与应试教育追求的课堂教学有机统一。

3.“MS——EEPO有效教育”为课程改革提供了实践上的支撑。它的教学程序容易被教师普遍接受与应用，更重要的是教师在熟练运用操作技术后能有效提高课堂教学效果，课型方式主要有要素组合方式、平台互动方式、三元方式和哲学方式等课型，同时配以学生的学习方式训练。当然有效教育的研究正在不断的完善之中，它本身是一个庞大的教育体系，全面推广还有待时日。

二、我学习有效教育的收获

1.观念、方式的转变势在必行

现在课堂常见满堂灌，其结果是老师讲得累，学生也听得累，效益时常不够明显。“EEPO”课型方式把听、说、看、想、做、动、静的结合，设计出要素组合方式、平台互动方式、三元方式、哲学方式课型，各种课型符合心理学中人学习的最大化的要求，如果运用得当能使课堂教学生动而有活力。目前，我们许多教师也在尝试着转变自己的教学行为，但理论和实际难以结合，操作起来顾此失彼。……