马文财

物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中占有大量的篇幅和比重。所以加强物理实验教学，培养学生能力具有举足轻重的作用。尤其是在农村中学，在各类实验设备奇缺的条件下，物理教师应当在积极准备实验的前提下，搜索身边各类的试验资源，更要挖掘学生经历过的经验和事例加以拓展和引导各种类型的物理实验以及实验的前提和背景，具体形象的展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的材料，强化学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富头脑中材料之间的区别和联系。从而强化了实验教学，发展了学生的智力，达到了培养学生能力的目的。

因此，笔者认为，初中物理教学应十分注重实验教学，切实加强实验教学。

一、引导学生观察物理现象，激发学生的学生兴趣，培养他们的观察能力

兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题，能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时，教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。如在观察“磁现象”规律时，要提示注意：①小磁针的指向性有什么作用？②不同名的磁极，在相互接近时，会发生什么现象？③在静止的小磁针附近的用条形磁铁的一端靠近些？它们之间会产生什么现象？通过观察，学生自己得到了“磁现象的一些基本规律以及同名磁铁相互排斥，异名磁铁相互吸引”的结论。……