付田

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。兴趣是求知的内在动力，激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。初中思想品德课教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面就我在初中思想品德课教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。

一、关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展，尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的前提

现代教育观念提倡在教学中充分体现学生的主体性，教师要用发展的眼光看待学生，在教学过程中应尊重学生发展的身心特点，因材施教，尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，尊重学生的生命价值。课堂不仅仅是一个传播知识的地方而且还是让学生感受到教师真诚的爱和点滴关怀与支持的港湾。激发学生学习思想品德的兴趣，就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、喜欢的老师，师生之间没有隔阂，情感更为融洽，才能消除学生压抑的心理，才能为充分发挥学生的潜能，这样才能引起学生的兴趣。如：上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。回答错了不要讽刺，不要一棒打死，也不要不加理睬，这样会伤害学生的自尊心，对学习产生畏惧心理，而是要耐心的引导这些学生，使之正确的回答完毕，再予以肯定。……