杨建华

摘 要：小学阶段是学生打基础、培养良好习惯的关键期。创新能力是学生必备的重要能力之一，创新思维是创新能力的前提。所以对小学生创新思维和创新能力的培养应充分体现在各学科的教学中，在潜移默化中得以加强，为将来更好的服务于社会奠定坚实的基础。本文从教学实际出发，浅谈了语文教学中训练学生创新思维的几种方法。

关键词：语文；教学；创新；思维；训练

创新是社会取得进步的巨大动力。具有创新思维和创新能力是时代发展对人才提出的更高要求。所以在小学阶段，我们就应加强对学生创新思维的训练。创新思维的特征是新颖、独特，在学习活动中主要表现为有所“发现”或有创新地解决遇到的问题。语文学科是工具性和人文性的统一，语文教学是培养学生创新思维的有效途径，教师应根据教学内容和学生的实际情况加强学生的创新思维训练。下面就结合我多年的语文教学经验，谈谈培养和训练学生创新思维能力的一些做法。

一、鼓励求异性思维

在教学中教师应引导学生能从不同角度、方向、方面，用多种方法思考问题。而讨论法最能引导学生从多角度、多方面去认识问题、分析问题、解决问题，锻炼学生尽可能找出多种答案的能力，从而培养学生思维的求异性。

如学习《记金华的双龙洞》一课，书中这样描写洞内的景物：工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙，我顺着他的指点看：“有点像”。……