李红菊

小语是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一。识字教学是小学语文教学的重要内容之一，而低年级的识字教学在识字教学中占有重要的地位。对于低年级的小学生来说，学习的兴趣决定着他们学习的态度、方法、效果。因此，在识字教学中激发孩子的兴趣，让孩子轻轻松松地识字。

在小学低年级语文教学中，识字能力的培养对学生来说是最为重要的。尤其是近年起所实施的新教材，识字课程占语文教学的比例就更大了。确实，识字能力的提高能够有效地促进阅读水平，因此如何培养低年级学生的识字能力，激发学生的创新精神，通过各种渠道进行识字，发展学生的多元智能是至关重要的。如何利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，下面我就本人在近期的识字教学中如何引导学生掌握学习生字的情况谈谈几点体会。

一、巧妙设计情境，激发学生的识字兴趣

把生字放到新的语言环境中巩固认读。把识的字编成句子、儿歌、短文，让学生阅读，在读中巩固识字。在教学片段中，我将刚刚学过的生字，融入到一首儿歌中，让学生认读，从而逐步达到在本课中会认，过渡到在其它语言环境中也能认识。

课堂教学当中，我们应该让学生养成圈点生字的习惯，新教材中每篇课文中的语言都很贴近学生生活实际，我们要根据不同的教学内容、语言材料，设计不同的教学方法帮助学生识字。……