张贺莹

班级的文化建设对于中学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。近年来，随着教育理念的不断发展和教育方法的革新，班级文化建设被越来越多地认可并推广。

班级文化能体现班级的一种道德风尚、一种文化氛围，一种行为方式。她自觉或不自觉地通过一定的形式，融会到学生的学习、生活等各个方面中，从而形成一种良好的自觉的行为习惯。而良好的班级文化更少不了人文情怀的滋润。按我的理解，在教育中，在与学生共同生活、学习、交流过程中，尊重人、关心人、理解人、爱护人，就是人文关怀。关怀是包容，关怀是理解，关怀是播种爱心。人文关怀是尊重人的理性思考，关怀人的精神生活，承认人的价值，尊重人的主体地位。

倾注人文关怀，在班级文化建设过程中塑造学生。班级文化建设是方方面面融成的一个整体，她与学生人文素质的成长相辅相成。班级文化培养的是学生的情商，是非智力因素。随情商的提高，学生的人文素质（人格、价值观等）也必然会得到提升。当学生体验到班集体给他们的关爱，享受到集体学习生活的乐趣，教育只是水到渠成而已。在班级文化建设中，只有充分尊重个性，加强人文关怀，才能构建是一个有希望、有凝聚力的班级。班级文化建设包括以下几个方面：