陈兆林

“十年树木，百年树人”，只关注重孩子的教学，我想我们栽培出来的顶多是一株“木”而已；更关注孩子的教育，我们培养出来的那就会是一个“人”。曾经的师者：“传道、授业、解惑”；教者：“上所施，下所效”。教师的任务就是“告之”和“教会”的观点是片面的。

我曾经认为传授知识和技能是教师的天职，让学生考一个好分数是老师最重要的责任。都知尊师重教，老师应该有更多的时间上课才重要。我曾经埋怨我的时间花在了“不该”花的地方上：

用在抓安全上，“安全工作是一切工作的重中之重”。从中央到地方，从教育局到学校再到小小的每个班的教师，都不得不天天讲安全，时时讲安全，处处强调安全，就生怕学生出现安全问题给自己带来诸多的麻烦。一些教学时间用到安全工作上了。

用在搞卫生上。环境卫生对每个人的健康很重要，这是人所共知的。可每当大小检查时，教师都得尽心费力地督促学生搞卫生，甚至用牺牲上课的时间一遍遍的擦门窗、扫地面，让整个教室没有一丁点儿的卫生死角。一些教学时间用到搞卫生了。

用在防传染病宣传工作上。每到学年开学，县卫生局和镇卫生院的领导就要到学校安排传染病防控和幼儿接种工作，要求带上户口簿，身份证，接种证到校，发一摞摞表册给教师，填幼儿的接种情况登记。冬春的传染病防治，则让教师当医生，天天给学生查咳嗽测体温，并要登记、上报。就这样占用了教师的教学时间。

用在体测工作上。……