陈子治

摘 要：《纲要》中明确指出“ 幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣；”《指南》中也指出“创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。” “幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。”本园的特色是绘本，园级课题《基于绘本剧的幼儿多元素表现能力的实践研究》，绘本剧表演是绘本特色的延伸和提升，教室里虽然有小舞台，但表演的道具比较有限，不能顺应每个孩子的需求，表演长廊就应运而生。

关键词：幼儿园；童话剧表演

表演长廊位于教学楼三楼的走廊，途经六个教室。走廊的入口处，迎面而来的是一颗老师们用各色卡纸做成的又大又茂盛的大树，看到这个茂盛的大树，你会认为自己即将要进入一座大森林。然而从这条表演长廊走过，你会觉得简直就像是在童话的世界里漫步。童话剧演出不仅仅是表演，带给孩子欢乐，它对孩子来说更是一种探知世界的过程，和故事一起走进童话世界。

有的幼儿说：“表演长廊是个快乐的天地。”

有的幼儿说：“表演长廊是个梦想的舞台。”

有的幼儿说：“表演长廊使我变得更自信。”

有的幼儿说：“在表演长廊里我像个优秀的演员。”

有的幼儿说：“表演长廊里充满了我们的欢笑与快乐。……