谢静

“生态园区的绘本创编与多样化实施课程”是借助绘本创编、舞台表演、艺术活动、游戏活动等多种表现手段和方法，激发孩子的想像力、创造力、探究力，使孩子的体、智、德、美诸方面得到和谐发展，是一种让孩子的学习看得见的课程。我们的园本课程将学习、游戏、生活融为一体；促教师、幼儿、家长有效互动；通过多元整合，构建了真实灵动、丰富多彩的绘本特色教育新模式，突出了幼儿、教师、环境和活动材料的课程四要素的有机整合，满足教师提升理念和幼儿自主学习的愿望，教师与幼儿共同得到了和谐发展。继《秋之青枫》之后，我们迎来了园本课程的新阶段，在这一个绚丽多彩的春季，播下一颗希望的种子——《春意青枫》。

一、踏青——快乐的体验

转瞬间严冬逝去，春姑娘已悄然来到身边，“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”孩子们欢乐的声音催着我们赶紧去踏青吧！绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光……都是大自然赋予我们春的气息。

在青枫公园里面，孩子们高兴极了，都忍不住一个个往前冲，我们先带着孩子们在公园里慢慢地散步，吸一吸公园里新鲜的空气；踏一踏公园里松软的泥土；赏一赏公园里无边的风光；游一游这如画般美丽的春天风景。孩子们在老师的引导下观察春天植物园的各种变化，闻闻花香，晒晒太阳，踏踏草坪……感受到了来自视觉、触觉、嗅觉等各种感官的新鲜刺激。