赵晓娟

摘 要：我国益智类电视节目缺乏新颖性，内容娱乐化、低俗化等问题逐渐引起业界和学界的广泛关注。各大电视台应该对于节目样式和节目内容进行重新审视，在发展中应当避免同质化，创新节目形式，优化节目内容，真正拉近节目与观众的距离。

关键词：益智类电视节目；创新；对策

[中图分类号]：G222 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-29--01

益智类电视节目在发挥娱乐性功能的同时，其知识性更是增加了观众的参与性和互动性。益智类电视节目的知识性是多元化的，涉及艺术、历史文化、地理知识、音乐文学等多个领域，而且不仅仅是书本上生涩的知识内容，还有与生活很贴近的生活知识。

一、我国益智类电视节目的兴起与发展

益智类电视节目即在形式上是以问答、竞赛 、比拼、挑战为方式，以综合知识、脑力竞赛、空间感知能力或照相式记忆能力为考察内容，在节目中娱乐情节的增添、故事情节的衬托、奖励性的鼓励，同时把知识传达给观众的电视节目。20世纪50年代，美国首次出现了益智类电视节目，美国NBC广播电视网制作播出的《64000美元问题》节目获得巨大成功。1980年，从广东台率先开办的《六一有奖智力竞赛》开始，益智类电视节目走进我国大众的视野。

从80年代开始， 以知识竞赛为主题的益智类节目的出现，使得各个电视台都争相创办各类知识竞赛节目，从中央电视台开办的《正大综艺》，到各省市电视台开办的《中学生知识竞赛节目》《节水知识竞赛节目》、《保险知识竞赛节目》、《党史知识竞赛节目》等等，这是我国益智类电视节目的萌芽阶段。……