杨美君 徐禄

【摘要】英语写作是高中英语的重要教学内容，也是困扰高中生的一项重要问题，选择更具高效性的写作教学模式成为当前的首要工作。为了增强高中英语写作教学的规范性，应将具有创新性的合作学习模式应用其中，以激发学生兴趣。为此，本文就基于合作学习的高中英语写作教学模式的构建进行了分析与探究。

【关键词】合作学习 高中英语写作 教学模式

新时期，我国的教育事业得到了全面的发展，素质教育与新课改的提出，使得我国教育事业面临着改革的状态，教学理念发生转变，主张以人为本的思想，为了充实高中英语写作教学，可将小组合作教学应用其中，增强课堂的趣味性，转变以往死板的教学模式。以小组的形式开展趣味性的英语写作教学形态，营造更为活跃、高效的课堂，可大大提高高中英语写作教学质量。

一、合作学习在高中英语写作中的应用价值分析

素质教育的提出，充分凸显学生的主体地位，转变以往以教师为主体的教学形式，应让学生主导课堂，为学生提供更多的课堂实践与参与机会。写作是衡量一个学生英语能力的重要因素，其中涉及到的英语知识点较多，单词拼写、单词用法、固定搭配、时态、从句等，都是英语写作中考查的主要内容。

传统的高中英语教学并没有专门的写作课，大都以教材课程为主，教师往往为了追赶课程很少讲解写作的相关内容，经常是通过课程补充来实现。……