陆敏

【摘 要】

小学生天性活泼，思维敏捷，对事物充满好奇心和探究欲望。基于此，小学语文教学要从学生的天性出发，激发学生的学习兴趣，引导学生积极探究，鼓励发表自己的意见，在合理的想象和联想中获得美的体验，拓宽思维空间，促进学生全面发展。

【关键词】

小学语文 学生 创新能力 培养

创新是一个国家发展的必要前提，能保证社会的发展活力和发展势头，创新能力是新课程改革对教学提出的新目标。在教学中，我们要激发学生的想象能力和思维能力，让他们自己在探究中想到解决问题的办法，并且学会举一反三，掌握学习的方法，为终身学习打下基础。

一、采用多种教学方式，激发学生学习兴趣

过去，小学语文教学总是按部就班，课堂模式生硬老套，问题答案单一机械，严重地束缚了学生的思维能力，限制了学生的发展。久而久之，学生在语文课堂找不到探究的乐趣，就会厌烦语文学习。实际上，我们可以大胆创新，采用多种教学方式，激发学生学习兴趣，拓展教学思路，以此让学生爱上语文，体会学习的乐趣。

在《好学的爸爸》第二课时的教学中，我采用了游戏化教学和多媒体教学相结合的方式，活跃课堂气氛，开发学生的创新思维。教学开始，我和学生进行了词语接力游戏，复习上堂课所学的词语。“电灯——灯泡——泡茶——茶叶——叶子——子女——女生——生产——产地——地方……”学生们反应敏捷，偶尔有学生说错了，其他学生会立刻帮他，整个课堂气氛和谐友好。