许为兰

【摘 要】

阅读教学是小学语文教学的重点，个性化的阅读教学是指按照新课改的要求，打破传统阅读教学格式化的模式，注重学生思维的创新和套路的转变，以实现阅读教学的生动活泼和积极主动。虽说现阶段小学语文阅读的个性化教学已经取得了一定的进展，但还是有很多教师做不到对教学目标的调整，教学手段也显得比较单一，这就要求教师遵循学生为主体的教学规律，多方面多层次地提出个性化阅读的策略，以更好地促进小学生阅读能力的提高。

【关键词】

小学语文 新课改 个性化阅读 教学策略

一、营造良好的阅读环境，激发学生个性化阅读的兴趣

良好的阅读环境是学生进行个性化阅读的基础，能够使学生更好地读出感觉、读出情趣，达成阅读的目的。

首先，教师应该给学生足够的阅读时间和空间，小学生的业余时间较多，能够更好地发现阅读中的问题，同时对问题进行分析，尽可能地提出解决问题的策略。例如教师可以组织图书阅读月活动，即鼓励小学生利用业余时间养成阅读的良好习惯，同时鼓励他们分享自己认为重要或者好看的书，使同伴之间相互交流，营造班级良好的阅读氛围。其次是教师善于激发学生的阅读兴趣，例如在学习课文《恐龙》时，教师就可以先提出问题恐龙是什么样子的？借助小学生争强好胜的心理，使他们积极发言。然后教师再借助多媒体播放《侏罗纪公园》及其他影片的相关片段，往往会使学生对恐龙产生更加深刻的印象，继而进行阅读的过程中，就会达到事半功倍的效果。……