李莎

【摘 要】

现在的教育体制越来越完善，素质教育的观念深入人心，在语文教学的过程中，重点已经转为培养学生的综合素质。在这样的大背景下，广大语文教师的教学重点应该是培养学生的创造性思维，帮助学生在自主学习的过程中，提高语文素养。

【关键词】

小学语文 创造性思维 培养策略

所说的创造性思维，指的是学生在学习过程中创新思维，产生以前没有的思维成果。在素质教育的大背景下，学生的创造性思维的培养至关重要，已经成为教学的核心内容。因此，作为小学语文教师，要改变以前传统的教学观念和教学模式，做到因材施教，充分发挥每个学生的学习自主性，培养学生独立思考的能力，激活学生的思维，引导学生自主探究文本内容，从而升华学生的情感，提高学生的综合素质。

一、创设情境激趣，激活学生思维

选入苏教版小学语文教材中的课文都是一些文质兼美的经典佳作，这些文章或者清新，或者缠绵，或者富于想象，这样的一篇篇美文，教师在教学过程中，可以使用音乐、视频、图片等方式创设情境，在一定的情境中，启发学生思考，激活学生思维，引导学生深入体会文本的情感，感悟文本的深刻内涵。

例如，在教学《黄河的主人》这篇课文时，教师首先选择描绘黄河气势磅礴的古诗为切入点，并且引导学生体会古诗的意境，师生之间的谈话使学生初步感知了黄河在诗人心目中的样子，它是汹涌澎湃，也是温柔多情的，具有磅礴的气势，更有不屈的品质。……